把准职业教育“脉搏”时光倒回到

丁志华的身份很特殊。 作为河北建材职业技术学院（以下简称“建材学院”）党委书记、社科研究员，他既是学校的舵手、领军人物，又是科研带头人、科研带头人。创新探索者。 推动校地合作的“建材模型”、“建材行动”、“建材外观”是他近年来最关注的内容，也是贯穿他教育工作者生涯的一条主轴。

令他欣慰的是，得益于学院全面校地合作改革，今年学校建筑工程、体育等专业就业形势一如既往的火爆； 计算机、通信技术等专业的学生也收到了企业的“橄榄枝”； 校企合作订单班的学生真正实现了“毕业即就业”。 此外，还有很多同学正在为自己的创业梦想而努力。 青春与活力，奋斗与拼搏，自由涌动。

每一个生动的就业故事都为职业教育“产教融合”改革写下了生动的注脚。 当前，“智能制造”浪潮来临，对行业一线工人提出了更高的技术技能要求。 像丁志华这样的“探路者”，将以探索精神、创新态度，引领职业学校的“大船”驶向更广阔的星海。

破冰：把准职业教育“脉搏”

让我们回到2015年10月。

当时，丁志华从秦皇岛市委办公厅调到同市建材学院工作，这意味着他的角色将从公务员转变为教育工作者。 校园里安静天真的生活让他感到很舒服，但当新鲜感过去后，他面临着“从哪里开始研究？”的现实问题。

丁志华坦言，一开始的竞争太激烈，以至于他不知道如何为自己的研究工作找到正确的方向。 他曾为此迷茫、徘徊过，但他从未想过放弃或退缩。 突然，丁志华想到，自己当公务员的时候，特别关心秦国大学的作用问题。 在他看来，大学实力雄厚、服务当地的意愿强烈，当地企事业单位对大学服务也有客观需求和强烈期望。 不过，目前各方的合作成果并不十分理想。 那么，采取什么具体措施来解决这个问题就成了他关注的焦点。

丁志华的研究正好击中了职业教育的“痛点”。 一方面，职业教育常常被认为“低等”，长期以来没有受到重视。 但另一方面，企业对实用岗位和高层次技术人才的渴望也清晰可见。 这两种看似矛盾的现象共同点出了职业教育“学什么”与“用什么”脱节的关键问题。

话题从“旧”突破，从“新”开始。 丁志华逐渐认识到，要办好一所职业学校，必须实现经济效益和社会效益的完美结合。 这就要求高校在办学过程中实施开放教育——既要集中精力研究教育发展规律和人才培养，又要关注社会发展需要和企业需求。 同时，要有“借力发展”、“合作共赢”的眼光和胸怀，推动学校健康快速发展。

值得庆幸的是，丁志华上任后，国家对职业教育的相关促进政策密集出台。 政府、企业、社会对职业教育的认识和认可度迅速提升，各领域研究人员纷纷将目光转向校地合作、校企合作等领域。

政策和理论已经到位，但职业院校的“玩家”还有很长的路要探索。

经过广泛调研，丁志华果断决定，将推动“校区校企合作，服务秦皇岛地方经济发展”作为学校工作的重中之重。 从领导层到广大教师，“高职院校承担社会服务职能”。 我们达成理念共识，牵头制定《服务秦皇岛五年行动计划（2016-2020年）》，汇聚多方优势资源，搭建服务平台，着力打造社会服务队伍实施服务秦皇岛10大工程，推进服务秦皇岛50个工程。 专注于工作。

从学校长远发展来看，创新务实的校地合作不仅是跻身一流职业学校行列的阶梯，也是摆在面前不可错过的趋势。

变局：“互融”乘法

行动胜于雄辩。 《服务秦皇岛五年行动计划》发布后，与职业教育的创新“约会”每天都在发生。

走在秦皇岛市的主要路口，人们总能看到头戴红帽、身穿红背心、举着红色校旗的交通志愿者。 其中不少是建材学院的学生。 在海韵广场、山海关古城等地，建材学院艺术设计系师生组成绘画志愿服务团，开展“绘画装点城市”系列志愿服务活动为秦皇岛建设沿海强市、美丽港口城市、国际化城市贡献智慧和力量。

这些年轻力量的加入，不仅疏通了城市的毛细血管，也提升了城市的整体形象。

如果说学校与企业是激活城市“大循环”不可或缺的一部分秦皇岛教育学院在那里？怎么样？，那么校企合作则是推动城市“小循环”的关键力量。

在丁志华的大力推动下，建筑材料学院与燕山大学-河北省公共政策评估研究中心成立了产教融合研究院。 在一次又一次的会议上，丁志华针对企业经营发展过程中遇到的重点、难点、焦点问题，认真提问、真诚解答。 他表示，只有充分发挥专家们的智力、技术、科研等方面的优势和服务地方经济社会发展的热情，与企业一起深入研究、解决技术难题，才能各项工作落到实处，促进校企合作。 双方在深入发展中发挥着积极作用。

丁志华教授（左一）听取公司负责人对产品技术问题的介绍

在交流与碰撞中，灵感与智慧迸发出来。 合作的动力一次次克服陌生的阻力，校企合作的“加法”升级为“乘法”。

学院成立的靖远昌翔电子商务工作室、九诺财税产业学院就是生动的案例。 为解决职业教育供需脱节的问题，公司派遣专业大师进行指导，并引入多个学徒站，将真实的工作场景和业务项目嵌入教学环境。 学生毕业时，可以无缝对接企业的就业需求，大大降低了企业社会招聘后长期员工培训的培训成本。 极大调动了企业参与产教融合校企合作的积极性，“具体”落实校企合作。

此外，为实现科研人员与企业直接对接，建材学院还实施了企业科技通讯员制度，选拔优秀教师组建企业科技通讯员队伍，提供“一—为企业提供企业诊断、技术咨询、产品研发等“一对一”服务。 ，收到了良好的经济效益和社会效益。

从学校到城市，从课堂到企业，从模拟到现实，从“单兵作战”到“合作共赢”，建材学院的实践赋予了职业教育新的内涵。

经过五年多的不懈努力，建材学院规划的《服务秦皇岛五年行动计划》10个重大项目和50个具体项目取得了重要突破和积极成效，开展了人才培养、企业诊断、科技攻关等技术服务形成了“三全”、“三化”、“四提高”的合作模式。 作为一所职业学校，建材学院探索形成的“建材模式”无疑对其他正在寻求职业教育改革路径的学校具有一定的借鉴和启发意义。 秦皇岛市委专门发文推广“建材经验”，要求全市各高校、各部门以建材学院为榜样，发挥智力优势和人力资源，为地方经济建言献策和社会发展。

位于海滨城市秦皇岛的建筑材料学院近年来也获得了多项荣誉——被劳动和社会保障部评为“创新能力培养实验学校”、全国重点院校之一。中国教育科学研究院“中国十佳特色高职院校”。 学院”。 2018年，学校还荣获“国家技能人才培养突出贡献单位”、“职业教育突出贡献院校”称号。

丁志华是一个勤奋、善于思考、善于总结的人。 近年来获得省、市社科成果奖，发表理论文章20余篇秦皇岛教育学院在那里？怎么样？，主持省级以上课题10项，在国家、省级智库发表对策报告5篇，获省级以上领导奖。 指示。

他也逐渐意识到，学院的系统探索可以为更多有需要的人提供参考。 于是，他将这些年的所闻、所感、所写，整理成专着《校地合作的理论与实践》。 专着一经出版，就引起了巨大反响。 人民日报新媒体、中国建材网等十几家媒体对此予以关注和报道。 “学习强国”平台多次推介，秦皇岛市政府也召开研讨会推动相关工作。

丁志华在书中表示，希望纸上的文字能够真正转化为推动实践发展的强大动力，共同谱写校地合作的新篇章。

新局：赋能城市高质量发展

目前，我国已建成世界上最大的职业教育体系，拥有职业学校1.13万所，在校生3088万人，平均每年向社会输送1000万名毕业生。

新阶段呼唤新理念。 今年以来，“人人都能成才、人尽其才”的氛围不断高涨，职业教育被提升到前所未有的高度。

“十四五”规划强调要激发人才创新活力。 要加强创新型、应用型、技能型人才培养，实施知识更新工程和技能提升行动，壮大高水平工程师和高技能人才队伍。

4月召开的全国职业教育会议强调，职业教育在全面建设社会主义现代化国家新征程中前景广阔、潜力巨大。

在此背景下，提升地位、打破束缚是职业教育院校共同的迫切需求； 也正是在这种形势下，职业教育进入了快速发展的新阶段。

让我们开始新的旅程吧。 丁志华和他的建材学院正奏响与时俱进的创新发展的步伐，在校地合作的改革道路上不断发力。

根据规划，“十四五”期间，建筑材料学院将秉承“扎根香港城市、融入香港城市、服务香港城市”的发展理念继续把校地合作服务社会放在首位，把学院职业教育的人才、技术、智力优势转化为城市产业、产业、企业发展的创新动能，促进产学研的有效衔接和融合打造教育链、人才链、产业链、创新链，推动职业教育内涵式跨越式提升，有力赋能秦皇岛经济社会高质量发展。

新计划的地位更高。 历史的传承造就了今天的秦皇岛，今天的繁荣需要上下的共同努力。 赋能城市高质量发展，需要涌现更多技术人才。

事实上，五年来，围绕秦皇岛市“四主两特”产业发展布局，建材学院调整了20个专业，其中新增专业12个，停产专业8个，使得41个专业全部紧密结合。与秦皇岛的经济息息相关。 发展是一致的。

站在新的起点上，建筑材料学院将紧密结合区域产业结构和需求，建立专业设置动态调整机制，依托产业发展专业，办好专业发展产业，努力建设与区域现代产业发展相适应的特色专业体系。 未来五年，学院将重点建设装配式建筑工程技术、BIM技术、计算机网络技术、现代物流管理、休闲体育、艺术设计等高水平专业群，提高专业与产业的匹配度，增强职业教育适应性。 培养秦皇岛现代工业体系发展所需的高素质技术技能人才、能工巧匠乃至大国工匠。

星辰垂悬广原，明月波涛流江。 建设国家尊重技能、社会崇尚技能、人人享有技能的技能型社会，是全面提升经济实力、科技实力、综合国力的发展趋势和必然要求。 职业教育的蓬勃发展，让每个人都有发光的机会。 新时代，一扇大国能工巧匠之门正在打开，“强国智造”之路将更加顺畅。