问题1:如果想从A、B中选出一名选手参加射击比赛怎么办? 你会设计什么计划?
S:总体得分较高。
T:如果一名球员射门5次,总分30分,另一名球员射门10次,总分50分,你会选择谁?
S:看来平均分是合适的。
问题2:你选择谁?
答:3、5、6、7、9
乙:4、5、6、7、8
从数据可以看出,采用平均值进行选择是不可取的。 虽然平均环数相同方差越小越稳定吗,但他们的水平还是有差距的。 让学生充分讨论和观察分析数据。 比较容易达成共识:A最大为9环,最小为3环方差越小越稳定吗,波动范围较大,而B最大为8环,最小为4环,波动范围较小。 因此,B较稳定,应选择。
问题3:能否准确分析最大值和最小值的差异?
答:3、5、6、7、9
C: 3, 6, 6, 6, 9
不难发现,虽然最大和最小的差值相同,但C比A更稳定。同时也发现,当平均值相同时,简单地比较最大和最小数据不能解释一组数据的整体波动。 每个数据都有决定权。 那么如何反映一组数据的波动呢?
S:将各数据减去平均值,得到各数据的偏差; 然后添加偏差。
经过计算:不难发现A、B、C的偏差之和为0。此时,学生会突然想到去除偏差负号的问题。 老师引导学生探索分析,最终总结出两种方法。 (1)先求各偏差的绝对值,然后相加; (2) 先求各偏差的平方,然后相加。
问题4:计算下列数据的偏差之和。
答:3、5、6、7、9
乙:4、5、6、7、8
C: 3, 6, 6, 6, 9
按方法一计算:A:8; 乙:6; C:6(如何比较B和C的稳定性?)
用方法二计算:A:20; 乙:10; C:18(通过这个算法计算出来英语作文网,三者的稳定性不同?也让学生初步明白,用平方代替绝对值的目的是为了减少数据放大后的差异)
问题5:B单独战斗(求偏差平方和):
第一阶段:4、5、6、7、8
第二阶段:4、5、6、7、8、4、5、6、7、8
第三阶段:4、5、6、7、8、4、5、6、7、8、4、5、6、7、8
……
从上面的计算可以看出,单纯求偏差平方和很容易得出“数据越多,偏差平方和就越大”的结论,但实际上它们的稳定性应该是一样的。 由此得出的结论是,只有找到“平方偏差”的平均值,才能真实地描述波动特征。
我以为用平方而不是绝对值求方差只是一个规则; 然而,读了黄剑秋老师的教学设计后,我彻底明白了我的想法是错误的,规则也应该有它的道理。 现在显示的三组数据应该可以让稳定性更加生动。 这是我目前对方差的理解。