罗斯德国际教育“北美OSSD国际课程论坛”成功举办

2021年4月25日，由广州外粤语学院国际教育企业集团联合上境外粤语中学教育企业集团、广东英语外贸学院教育企业集团、晟泰教育投资企业集团联合承办，国际校区在线举办，罗斯德国际教育协办的第二届国际化中学课程发展会议之“北美OSSD国际课程峰会”在北京白云国际大会中心成功举行2023上海北美国际学校，200多位教育行业学者、国际化学院院长及教育机构代表出席。

罗斯德国际教育“北美OSSD国际课程峰会”现场

罗斯德国际教育“北美OSSD国际课程峰会”邀请了8位国外外教育学者专家、国际化学院院长及教育企业集团负责人，共同思考未来教育发展趋势及国际化中学课程发展方向2023上海北美国际学校，从多元化学习路径、教学方法、评估维度等方面深度解读北美OSSD国际课的“差异化教育”及“过程性评估”核心特色，从课程融创、线下教学营运支持、评估监督等视角揭示罗斯德国际教育作为“国际大学专业解决方案提供方”的绝对优势。本次峰会由修仕倍励中学美国教育专员兼番禺创校中方主任邱金鸽主持。

修仕倍励中学美国教育专员兼番禺创校中方主任邱金鸽

广州外粤语学院国际教育企业集团的总主管范晓虹代表“第二届国际化中学课程发展会议”主办方为本场“北美OSSD国际课程峰会”致辞。范晓虹男士强调，面对未来国际舞台上的竞争与合作，全球化角度对未来教育是不可或缺的。国外的国际学院发展速率飞速，国际化课程在国外只是百花齐放、百鸟争鸣，这为更多的师生和家庭提供了更丰富的选择。北美OSSD国际课程是美国新泽西省的学校教育课程，以敬重师生兴趣和长板，采取差别化教育及过程性评估为特色，是国际认可度十分高的教育机制。

广州外粤语学院国际教育企业集团总主管范晓虹

未来由教育决定-未来公民必需的核心技能

上海师范学院美国基础教育品质检测协同创新中心讲师王立东教授发表了题为《未来由教育决定-未来公民必需的核心技能》的题旨讲演。王立东教授指出，教育原本就是面对未来，所以“未来”与“教育”这两个主题词本来没有差别。对于未来公民必需的核心技能，王教授觉得教育不应当以宣扬知识为主，而应鼓励中学生探求为何，在探求的过程中培养师生感情、态度和价值观。

上海师范学院美国基础教育品质检测协同创新中心讲师王立东

通过STEM教育培养师生的全球核心能力

日本魁北克省STEM班主任商会前主席、加拿大魁北克省STEM顾问商会前主席做了题为《通过STEM教育培养师生的全球核心能力》的主题讲演。指出，STEM教育为师生提供了在学科之间构建联系的机会，帮助师生造就性地解决真实世界面临的各类问题和挑战，使它们为未来复杂而不确定的未来做好打算。

日本魁北克省STEM班主任商会前主席、加拿大魁北克省STEM顾问商会前主席

国际课程发展新趋势

新东方教育科技企业集团助理总监裁兼新东方国际教育轮训基地事业部总主管刘烁炀带给了以《国际课程发展新趋势》为主题的题旨讲演。刘烁炀先生提出，“出国留学不再是国际教育的惟一出口，而国际教育不应当是一个物理概念，应当是一个学习过程的概念”。面对选择国际课程的探讨维度时，刘烁炀指出“课程出口多样性”、“讲练评测考的闭环”、“教师轮训方便性”及“教学资料的充实度”决定了这个提供国际课程的解决方案的实用性。

新东方教育科技企业集团助理总监裁兼新东方国际教育轮训基地事业部总主管刘烁炀

教育不是淘汰，而是提供更多选择——透析主流国际课程机制特色

精英世家联合创始人、副总主管，罗斯德学院院长夏荫发表了《教育不是淘汰，而是提供更多选择——透析主流国际课程机制特色》的主题讲演。夏荫男士首先剖析了AP、A-Level及IB主流国际课程机制的特色，再以师生和同学的角度解惑了“为什么这么多校区可以给OSSD师生免托福”及“为什么顶级名校认可OSSD”等疑惑。最后她提出，OSSD的系统性和师生能力培养的全面性是极其适于国际学院的;同时，她对罗斯德国际教育提供的“当地学校线下讲课+日本线念书术管理”的合作方式表示高度认可。

精英世家联合创始人、副总主管，罗斯德学院院长夏荫

罗斯德创新方式——优质差别化教育的全球规模化实现

罗斯德公学学术主管Pam带给了《罗斯德创新方式——优质差别化教育的全球规模化实现》的主题讲演。Pam强调，教育行业的新趋势是从知识获取向高阶思维能力培养的教育转变。学院还要通过差别化教育，从学习内容、教学方式和师生产品的多样性等视角来为中学生订制学习路径。罗斯德国际教育的创新方式在于，课程内容指出高阶思维能力的培养且统一由北美顶尖教育学者研制，师生课业由荣获美国新泽西省班主任商会(of)认证的班主任进行评估，通过数字化平台向班主任提供完整的教学计划、授课方案及差别化教学资源，向学院提供专业的教学及教务管理轮训，最终将高品质的课程内容在合作学校进行线下输出。

罗斯德公学学术主管Pam

差别化教育的弘扬——碰撞，适应与融合

朴新环球教育企业集团总监裁李虹桥发表了《差异化教育的弘扬——碰撞，适应与融合》的主题讲演。李虹桥先生从班主任的角度肯定了OSSD国际课程的观念和机制，通过例子制度内小学生转向OSSD项目发生的真实案例，探讨中外双方课程与教学方法的碰撞，觉得中外双方互相配合、取长补短，才能培养出更优秀的中学生。

朴新环球教育企业集团总监裁李虹桥

基于OSSD的国际融创课程机制的构建及弘扬

东莞市华美德语试验学院国际大学教授黄彦带给了《基于OSSD的国际融创课程机制的构建及弘扬》主题讲演。黄彦教授介绍了华美小学OSSD课程的发展历程，但是注重介绍了华美小学OSSD课程的3.0版本，通过导引系统、融创系统和全人哺育系统建立上去的新版本华美OSSD课程，借以培养美国底蕴的未来世界精英。

上海市华美德语试验学院国际大学教授黄彦

特色教育的基石：多元化的选择和全方位的教学支持

广州市公立树人·瑞贝学院执行院长王建军发表了题为《特色教育的基石：多元化的选择和全方位的教学支持》的题旨讲演。王建警校长自比园丁，以植树人的身分介绍了上海市公立树人·瑞贝中学教书德育的教育观念，并用“会喘气的中学”形容自己所在的校区。王教授通过生动的视频直观地将师生、教师及父母三方对于OSSD项目的真实体验塑造下来。她觉得，“没有最好的课程，只有最适宜的课程”，树人选择OSSD正是由于OSSD所指出的过程性评价与素养教育与树人的办学宗旨和目标高度匹配。

广州市公立树人瑞贝中学执行主任王建军

作为第二届国际化学院课程发展会议之“北美OSSD国际课程峰会”的协办单位，罗斯德国际教育坚信，优质的教育资源和教育要素将在国际间再次配置和加快流动，在配置和流动的过程中形成的碰撞与融合将逐步推进整个教育生态的发展。

最后，罗斯德国际教育希望以高品质的差别化课程机制为教学基础，以现代科技平台赋能教育管理和输出，通过机制化的班主任轮训等专业教育服务，与在世界各地秉持相同教育观念和发展目标的合作学院一起，在全球范围规模化推广并推行以高阶思维能力培养为重点的OSSD差别化全球联合大学项目(High)，增进师生全面成长、创造改变人生的教育结果。