现如今|双语教师或将替代外教成为师资力量的中流砥柱

现现在的国际化教育2023外教英语口语培训，外教虽然早已成为了一种稀缺资源。

美联社也曾在2022年5月上旬对外教辞职做过深度报导，其中提到：40%的外教会在明年离开台湾，而这数据在灾情前仅是15%。

虽然对数据存疑，但我还是大受震惊。

图源|美联社新闻

众所周知，双语小学里中外教的比列各半属于常规设置，但国际化学院的日常教学是十分依赖英籍班主任的。这就造成这些留出来的且具备教育情结的英籍班主任，成为了国际化学院之间重点竞争的对象......

而激烈的竞争，并且外教的流动性急剧降低。常年先前，面对不稳定的师资，有几个父母安心把自家女儿还给学院？

英籍班主任的不断流失，又有一些国际化学院把目光放到了双语班主任头上。近几年，伴随着具有双语能力的留师生归国比列提高，国际化学院的应聘信息只是越发的“卷”，如同海归博士成了标配。

因此，不少中学也打出了硕博师资比列或则是QS前几十高校结业的比列来诠释中学的师资力量。

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双语班主任或将取代外教成为师资主流

相较于英籍班主任来讲，双语班主任在部份父母眼中是“不具有语言和文化优势的”、“可取代性高”，这就造成双语班主任在国际化学院常年处于“配角”的地位。

虽然从现在的趋势上来看，双语班主任在未来将会成为国际化学院师资力量的中流砥柱。

据2021年冬季教育部公布全省教育事业发展统计公报，截止2021秋招结束，全省新增了共70所国际化学院！现在，全省国际化学院一共有1423所，其中包括荣获各种国际课程或认证的学院907所。

图源|教育部官网

其中英籍人员孙辈中学为113所、公办中学国际部（班）共259所、民办国际化学院535所，较2016年环比提高64%。

综上我们可以晓得，现在公办国际化学院的下降速率是极其快的，而新的国际化学院不断提高，就意味着对于师资有着极大的需求。

从现在英籍班主任的辞职率来看，高辞职率也就意味着学院应当推行PlanB了。

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从对外教取代层面上来看，双语班主任有以下几个特点：

双语班主任更适于培养美国中学生

近几年，随着经济和教育水平的不断增加，美国的父母们对于国际教育的认知可以说是发生了很大的转变。国际化教育的日新月异，中学生父母对国际化的教育还有了更深刻的理解：

在接受国际教育的同时，我们美国的儿子也应当对美国文化有基本的理解，并对于自己的美国身分形成认同。

而双语班主任在深刻理解本土文化、了解国外师生需求、与美国父母勾通交流等方面，有着英籍班主任所不具有的天然优势。

伴随着线上教学的举行，更多父母想必也不难发觉，双语班主任对于课堂和师生的负责程度更高。

双语班主任是国际学院行业发展的重要资源

从美国国际学院行业的发展趋势看，双语班主任的发展只是大势所趋。

《2020美国国际学院发展报告》显示：

截止2020年10月10日，全省范围内处于正常营运状态，辅以国际课程、实行双语教育的各种脱产国际学院共计1399所。据ISC预测，根据国际学院以平均每天一所的速率下降，到2023年，我国将起码出现2万名国际班主任的缺口。

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单单靠英籍班主任，远不能满足未来国际化学院的行业需求；在国际班主任资源不足的状况下，未来还要更多双语班主任去组成很大的人才资源库。

如同阿择同学在上文说到的，注重双语班主任的作用，早已成为后灾情时代国际化学院发展的重要趋势，而接下去的几年内，双语班主任的数目和占比都将急剧增强。

父母方面，双语班主任的占比提升，就意味着国际化学院的名气会逐步的模糊和突显，父母们很难再通过客观的师资占比对中学的整体水平进行评估了。

中学方面，在整体名气渐渐持平的基础上，谁能留得住人才，谁能够走得更远。

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阿择同学在这儿要告诫一下诸位，但是双语班主任饰演的角色越来越重要，但也不会完全替代英籍班主任。未来美国的国际化学院还要英籍班主任和双语班主任互相配合，那样能够共同推动美国特色国际教育的产生。

就现今而言，越来越多的父母更倾向于为自家女儿选择愈发灵活且多元的国际教育方式。但选择国际化学院并不是为了躲避中会考的压力，而是为女孩选择更适于她们的教育和成长路线。

现现在，科技在进步，教育也在进步2023外教英语口语培训，父母们希望把最好的都给儿子，不管私立中学还是国际化学院，其各有优势，选择适宜自己女儿的教培英是最可靠的。