年六一小学小升初检测整体水平比2017年有所提高，语文、数学、科学都高于全区平均分，英语呈明显进步趋势，科学成绩全区第二，我主要针对数学方面谈一点自己的想法。
一、典型题目的分析
从分析报告看，检测内容体现对数学思考的考查。如第28题，考察学生对三角形三条边之间关系的理解，本想着这道题不难，结果看到大家的答题情况，我们都目瞪口呆了，只有2%的学生完全答对，学生对于数学知识的灵活运用还需要加强，思维能力和数学知识的运用阐述能力还有待提高。
第30题考察内容是学生根据已知条件和相关知识，对各队比赛结果进行推理。学生作答情况存在部分学生完全不能理解题意，全部错误，学生的主要错误集中于后两个空格，学生的合情推理能力较弱，学生的快速学习和推理能力还有待加强。
二、取得的成绩
基础知识掌握扎实。
从我校学生的答题情况来看，学生的基础知识掌握的比较扎实。基础知识考试题中除个别的题目学生出错外，大部分的题目学生的准确率比较高，难度稍大的题目虽然全对率不是很高，但是，大部分学生的得分率也很高。说明学生对教材中的基本计算、动手操作、单位换算、解决生活中的基本问题等基础知识掌握的比较好。
学生的动手能力比较强
学生在解决动手操作的题目时，正确率比较高，画对称图形、旋转、平移位置画的准确，说明学生的动手能力较强，这是平时严格要求和训练的结果。
三、存在的问题及原因
对一些基本概念的认识和理解还不到位。
数学知识的运用不够灵活。
基础知识的掌握还存在不理想的现象。
四、今后努力的方向
在以后的教学中，除了注重学生基础知识的掌握，还要培养学生对数学知识的灵活运用，学会用数学的语言说明一些数学问题。
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