我的老师初一作文500字

【#中学习作#引言】老师，是师生们前行的指明灯。每个人心目中都有一位可敬的同学，你最喜爱的同学是哪一位呢？《我的同学高一习作500字》是®无忧考网为你们打算的，希望对你们有帮助。

【篇一】我的同学高一习作500字

同学，一个平淡普通而又伟大崇高的职业。用铅笔为我们架起通向知识殿堂的金桥；用泪水心血播撒我们心里求知的种籽。它们是蜡烛，燃烧自己，点亮他人。它们是灯塔，为我们指引前进的方向。

在我的同学中，令我影响深刻的只有英语同学——武同学。

武同学是一位男同学，他那高大的脸庞，强壮的体魄，让我们永远富有安全感。他那滔滔不绝的语言更凸显出过人的智慧。他的教学语言风趣幽默，激人向下，使人受到感受，余味无穷。

这节课是数学课，武同学刚走入课室，一些数学主任便向同学举报这些没写作业的朋友，老是原先的好心情，都被这没写作业的朋友气飞了，但同学并没有为此大发灰熊，而是心平气和，意味深长的`说：“没写作业的朋友，可别用孙悟空的脑袋作了猪八戒的事。”我思来想去，同学的这句话中既有警告，又有鼓励；既有赞扬，又有嘲讽的意思。这称赞的是这些的朋友头脑虽好，但嘲笑她们好头脑不干正事，净想这些小聪慧，做的事也令人心寒。

有一次，课间时间有两个俏皮的朋友发生了下肢上的冲突，也就是吵架。不管老师如何劝解，他俩始终大打出手，这是武同学来了，它们这才停了出来，武同学吵架的批评：”这里是小学，不是拳击馆，也不是摔跤馆，更不是你死我拼的战场。你俩是敌军啊？大家是朋友！这儿是学习的地方，不容许打人，搞得乌烟瘴气，还怎样老师学习啊？动不动就打闹，忍一时风平浪静，退一步海阔夜空。记住，大家是集体，大家要为集体争光而不是诋毁，要拧成一股绳，团结上去。像大家这么，下不为例，将来要留意改正。”那两个朋友自责的低下了头。同学拍了拍他俩头上的土，说：”该干哪些去干哪些，别在这站着。“

武同学那娴熟的语言，让我迄今难忘。

【篇二】我的同学高一习作500字

我们班的和同学是一位十分可爱的女班主任。她长着修长的容貌，一头乌亮浓黑的美甲，像溶洞从头上洒落而下，厚实而又迷人，潮流而又潇洒，富有青春的朝气和活力。她那慈祥的双眼，可以洞察一切，如同晓得我们的内心在想哪些。她的下巴纤柔、挺立，内色的鼻子长得十分优雅。眼睛薄润，透着机敏和灵力。下巴边还经常显出两个甜甜的小梨涡。

何同学是我们班的英语同学。她上课爱情投入，绘声绘色，把老师带入课文的情境里。述说风景时，让人的感官富有诗情画意;提到高兴处，让人情不自禁，心花绽放;提到忧伤出看似催人泪下。

何同学之所以让我崇拜，是由于她有一种精益求精、不耻下问的求学精神。有时自己不懂，就谦虚向别的老班主任求助。口中还不停地叨念着：“知之为知之，不知为不知。”我们同学就是这么对知识务实求精，从不一知半解，所以她深爱老师们的喜欢和崇拜。因为她教学扎实认真，疗效显着，曾多次被评为优秀教师、县先进班主任，还在学术座谈中多次得奖。虽然这么，当我们向她提出意见和建议时，同学就会诚恳接受，于是勤勉竭力地不断改进教学方式，用知识的甘泉播撒着我们的心田。

有一次，我读完后把作业交到了办公室。之后，同学改作业时发觉我写的“溜”字是三点水的，就把我叫到办公室说：“周希睿，我记得轮滑的溜字是“足”字旁，真的是三点水?”我对同学说：“我飞快地跑回寝室把英语书用来给同学看。同学看了后对我说：“哦!其实是我记错了，对不住啊，我愧对你了。”

何同学就是这么一位诚恳求学，深爱师生喜爱的好同学。

【篇三】我的同学高一习作500字

在学校教过我的许多同学中，最令我难忘的是教我们英语的吴建芳同学，十年级时还当过我一学期的老师。她教学认真，循循善诱，启发引导，热情关爱，迄今给我留下了难忘的印象。

吴老师最使我厌恶的事有许许多多，但我印象深刻的有这么几件事。她要求师生做到的事，自己先做到，用无声的命令，以身作则为中学生作出楷模。她当老师要求我们打扫课室，抓好卫生，而她一天总是第一个到中学，先打扫同学的办公室、擦拭木门、清理椅子，忙个不停，于是又到学生寝室检测，她这些认真负责的精神，深深的教育了师生。她悉心教案，教学认真。她教英语课能把繁琐的数字，讲得有声有色，浅显易懂，形象生动，使你们听得懂、学得进、记得住，浅显的了解其精神实质。她对师生循循善诱，热情关爱。对师生一视同仁，无论成绩好的成绩差的，在她眼中都是一个样。对学习好的照样要求严苛，绝不放荡;对成绩差的，她不仇视，恶言相乘，而是一直帮她们补习、吃小灶，使它们很快赶上你们。因而，老师们都很喜欢她、尊重她。她对师生富有了善心，教学中擅于启发引导，批评讲求形式、方法。

有次我讲课不认真听讲，看课余书，被她发觉，她不声不响的走到我面前毫不客气的把我的书收走，并要我下课到她办公室去取。当我犹疑焦躁的找到她向她反省时，她反倒开导、鼓励我说：“知错能改就好，讲课要集中思想讲课，把学习抓好，才是好师生。”说完，把课余书交给我。从此，我讲课埋头听讲，再不敢看课余书，成绩不断的上升，我结业考试时，英语还考了满分。

吴老师就是这么一位可亲敬爱的人，但是我离开了“实小”，但她那亦师亦母的形象，深深的“烙”在我的心头，使我久久未能释怀。吴老师，我爱您!

【篇四】我的同学高一习作500字

我的同学很年青，她有如同溶洞般的毛发，有可爱的脸蛋，也有一个灵活、充满知识的脑部。同学的容貌也很不错，在我看来，美若天仙，她就是我们的老师，只是我们的英语同学。

她讲得课生动有趣，使我们迷醉在课本的海洋中。她很爱笑，笑上去楚楚动人。同学读课文也很富于情感，遣词抖动，齿音清晰。同学的歌喉也很幽美动听。

同学上课时会为我们举这些反例，就会给我们讲这些课余知识，上同学的课我们每位人状态都非常好，精神抖擞。同学的知识量很高，讲课常常会旁征博引、用格言谚语来教育我们。

人们总说：“爱笑的女人运气不会太差！”我们的同学很爱笑，同学讲课时会笑，在下课时也会笑，由于每次我们班的师生就会逗同学笑。同学笑上去可蔼可亲，只要同学笑，我们就很开心，内心也很温情。虽然是在寒冷的冬天里，同学的.笑也会为让我们倍感有阳光照在脸上。

记得开学第一节课是数学课，我心中想，这是新同学的一节课吧。同学首先为我们读第一自然段，同学读得那真叫一个棒。我们深深的迷恋在同学的幽美的曲风中，虽然同学写完了，但我们仍然没有缓进来，过了好长时间，我们才回到现实世界中。同学的歌喉很动听，很美丽。有一次我不经意看见同学的歌喉，但是我不晓得哪首歌的歌名叫哪些，但我认为同学唱得比歌王还动听。

同学如醇酒，醇厚而易醉；同学如芬芳，芳香而优雅；同学又是夏天的雨，质朴又饱含诗意；同学是十二月的梅，纯真又巍然耸立！同学，我爱您！

【篇五】我的同学高一习作500字

我们的老师姓姚，是个体型瘦削的女班主任，但她的气魄却不矮。微卷的毛发干净利落地扎在脑后，一身整齐不拖沓的内裤。走起路来昂然含胸，古朴大方。她不笑的时侯眼睛紧锁，眼神犀利，如同时刻都在思考着哪些。

别看姚同学容貌魁梧，也从不吼我们，但并不代表我们在她面前可以为所欲为。她教训我们的方法从不用吼，只须要站在讲台上，右手一背，面色一沉，目光来回嘲弄着我们。整个寝室里马上就安静出来，平常害羞捣蛋的师生也会乖乖收好腿，坐正坐姿，就连班上表现的师生也不敢仰头和她对望。

姚同学上课的时侯也像她的性格一样，一板一眼，咬字清晰。当读到煽情的诗歌时，姚同学会用美的嗓音诵读，用最享受的微笑带我们踏入诗歌的唯美。当读到慷慨昂扬的散文时，姚同学也不会扭谄媚捏，她会饱含满怀激情，字正腔圆地小声朗读，引爆我们的诗情。姚同学小小的脸庞在课堂上总能爆发很大的能量。

姚同学最让人敬佩的就是他选班党员和课代表的形式。别的同学都是选成绩好的当课代表，可姚同学偏偏震荡长笛，谁哪科成绩弱就选谁做课代表初一500字作文，谁最常迟到就选谁值周。使得，姚同学还让课代表和值周生自己写出还要做的工作，应当如何做。果不其然，一向做数学作业最拖沓的小晨不得不努力学习日语；最爱讲话的马小飞也只能以身作则，管住了自己的舌头。看，这招是不是很高呢？

在姚同学的教诲下，我们的班风越来越团结友爱，纪律也越来越好初一500字作文，每位人都对学习富有了积极的热情。我谢谢姚同学的教诲，崇拜姚同学的教育方式。