幼儿园保教工作制度细则，仅供参考

​幼儿园教育管理工作是整个管理的核心，其最大的特征是保教结合。保教工作是幼儿园教育的中心任务。保教工作做得怎样，反映了幼儿园的水平，也直接影响着幼儿园的教育品质。当幼儿园的厂房、设备等软件条件基本得以保证后,父母和社会则格外关注幼儿园的教育教学和管理品质，许多父母已将教育品质作为选择幼儿园的重要标准。为此，做好保教工作是至关重要的。因此，小编整理了幼儿园保教工作机制条例，希望可以帮助到幼儿园校长。

保教工作机制

（一）幼儿园设立保教组，负责组织和管理幼儿园美容、保育，教育、教学等业务工作。保教组由幼儿园保教主任和各初三班主任、保健大夫组成。保教组由幼儿园保教主任向幼儿园校长负责。

（二）幼儿园保教组应按照《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园实际，认真讨论确定幼儿园学期工作目标和阶段性工作任务，有计划地、高效地组织幼儿园美容、保育，教育、教学活动的举办。并及时进行阶段性工作小结。

（三）幼儿园保教组应按照幼儿园要求和工作实际状况及时向校长汇报，按量向幼儿园校长递交工作计划和小结。接受校长工作指导、督促。校长对其工作进行检测和评估。

递交计划和小结的时间：

1、学期工作计划应在新学期开学十天内；

2、月、周工作计划应在月、周开始前一周内；

3、其它工作或活动计划应在工作或活动开始之前；

4、学期工作小结应在学期结束前十天内；

5、月、周工作小结应在本月、周工作结束，下一个工作周期开始之前；

6、其它工作或活动小结应在工作或活动结束（阶段结束）后一周内。

（四）保教组应与各初三组、班组讨论交流，在研究基础上指导各初三、各班依据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿年纪特性及发展水平确定学期、月目标，在幼儿广泛的兴趣点和关注点上生成课程和举行详细活动，有目的、有计划、循序渐进地有效组织和安排幼儿在园学习和生活。并评估初三组、班组工作绩效。着力做到推动幼儿在原有水平上的发展。

（五）保教组应督促保教人员认真履行工作职责，违反幼儿园各项规章机制和班主任行为规范。

（六）保教组应督促保教人员本着敬重、平等、合作的原则托班上学期班务计划，力争父母的理解、支持和主动参与，把父母作为幼儿园重要的合作伙伴，共同建构教育、教学活动，主动向父母交换幼儿在园状况。向父母宣传新《纲要》的教育思想和教育观念，正确引导家庭教育。对父母的意见和建议认真分析，积极落实，件件回复。

（七）保教组应督促各班班主任敬重幼儿的人格和权力，敬重幼儿身心发展的规律和学习特性，为幼儿身心发展创设和提供良好心理环境和物质环境，积极制做教童车并引导幼儿共同参与。依据活动和幼儿发展还要及时投放材料，为幼儿的操作、发现、探索活动提供充分的条件。

（八）保教组应督促保教人员认真做好班委清洁卫生杀菌工作，保持环境和内务整洁。做好幼儿保育工作。无工作疏失导致的护理不当和安全车祸。

1、月幼儿平均缺勤率达标：中中班为90%以上，大班为85%以上。幼儿年体重、身长和血色素下降达标。

2、确保消防安全、场地安全和幼儿活动安全，防止意外车祸的发生。凡入院和缝合车祸都属严重车祸范畴。

（九）保教组应督促各班班主任协调配合，做好本班工作。定期举行班务会，及时讨论、总结班委工作，对下一阶段工作做出布署。班委工作有记录，资料保管好。

（十）保教组应督促各班做好交接班、幼儿观察和父母工作等各项工作托班上学期班务计划，并有记录，资料搜集、整理好，按量入档。

保教常规工作机制

（一）认真起草各类计划和做好工作小结

1、预定计划：各区队能结合《纲要》精神，剖析本班幼儿年纪特征和实际水平，拟定班委工作目标和教育教学、活动计划。并在观察、反思的基础上进行调整，做好活动、工作小结。计划、总结按量完成。

2、生成计划：各班组成员能依据教育教学和幼儿的还要生成幼儿感兴趣的活动，延展和拓展主题，使幼儿在自主活动中不断荣获感受。业务领导须深入实际和班主任一起讨论、研究、完善课程方案。班主任规避活动进行反省和小结经验，不断改进教育教学策略。

（二）认真组织幼儿半日活动按照教育教学还要和幼儿实际合理地弹性地安排婴儿半日活动，认真履行保教工作职责。活动内容丰富，过渡自然，幼儿无悲观等候。班主任不尽忠婴儿，半日活动品质高。半日活动中保证幼儿生活活动、自由活动、户外锻练、游戏和其它有益活动。

（三）认真做好班务工作

1、每周五按量举行班务会，小结本周工作，安排协调好班委明天工作。

2、认真管理好班委内务，整洁、方便、舒适，有促使幼儿活动和教育教学工作的举行。

3、确保消防安全，场地安全和幼儿活动等等安全，避免发生不安全车祸。

4、按要求做好室外外清洁卫生、消毒工作。

5、根据还要和幼儿园工作安排及时做好花园联系工作。

6、按保育工作条例做好幼儿的生活护理和保育工作，促使幼儿身体健康。每月中小班幼儿平均缺勤率达90%以上，大班幼儿平均缺勤率达85%以上。

7、促进幼儿在原有水平上的发展。

8、提供丰富的教育环境，充满婴儿情趣，展现父母、教师、幼儿的共同参与，充分展示幼儿活动的过程和教育目标的实现。为幼儿提供不同层次的活动材料，促使幼儿动手、动脑、动口，使幼儿荣获有益的经验。

9、按幼儿园要求做好各类记录，进行剖析，有效调整和选用适合的教育方式和策略。为下阶段工作提供根据。