2022年初一英语教学工作总结

小结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检测并剖析评价的书面材料，写小结有促使我们学习和工作能力的增强，因此要我们写一份小结。这么你真的懂得如何写小结吗?以下小编在这给你们整理了一些2022年初三数学教学工作小结，希望对你们有帮助!

2022年初三数学教学工作小结1

本学期，我调任三年级两个班的语文教学工作。在工作中我认真学习，深入研究教法，诚恳向老班主任和其他同学学习。结合本校的实际条件和师生的实际状况，我获取了这些宝贵的经验，学到了实用的教学技巧。以下是我在本学期的教学工作小结。

一、要针对不同的班风进行课堂教学。

每一个班委如同每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。因此我针对我教的两个班委进行教学设计：十年二班的老师思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因而，讲课时我突显难点，加强重点，照料到了大部份老师;而十年一班的老师偏向硬朗，积极性有些缺乏。其实有尖子生，但因为后进生比列较大，不足于推动整个班委。因此，对于尖子生我鼓励她们要有“超前”意识，人家没看见的，没做到的我早已完成了，而对于差生则鼓励她们把最基本的，最常用的词汇，语句看懂。经过一段时间的实践，证明教学疗效比上个学期有了进步。

了解及剖析师生实际状况，实事求是，详细问题详细剖析，做到因材施教，对讲课疗效有直接影响。这就是教育学中提及的“备教法的同时要备师生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、备课充分，事半功倍。

古人说过，“不打无打算之仗”，讲课只是一样，不上无打算之课。我按照用书内容及师生的实际，但是针对三年级教学目标：“旨在培养师生兴趣”的基础上训练认读词汇的能力，设计课的类别，制定选用的教学方式，并对教学过程的程序及时间安排都作了详尽的记录，认真写好讲义。对每一课都做到“有备而至”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制做各类促使吸引师生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出小结，写好教学杂记，并认真按收集每课书的知识要领，归纳成集。

三、增强讲课技能，提升教学品质。

讲课时使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感召，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上非常留意调动师生的积极性，强化学生交流，充分展现师生的主作用，基本做到了让师生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少初一英语教学反思，让师生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的中学生学习需求和学习能力，让各个层次的师生都得到增强。

四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将数学分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平常放录音，让师生跟录音读，训练中学生的听力，但是运用撑握英文进行训练，还找一些专题训练，提升师生的听力。

说：充分运用早读，鼓励中学生大胆读书，平常让师生在日常生活中，多说法语，课堂上多让师生进行pairs训练，提升师生的口语能力，迸发师生的学习兴趣。

读：读方面主要是增加师生的阅读能力，先教识师生如何做很多题目，平常让师生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提升师生的阅读能力。

写：贯彻新题量和新课标的要求，习作教学主要讨教写作技巧，进行一些针对性的短文写作，指出字数和抒写很多软件的东西，平常倡导师生运用时间用法语写一些简略的文章，从中提升师生的写作能力。

五、认真批阅作业。

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对中学生的作业批阅及时、认真，剖析并记录师生的作业状况，将它们在作业过程出现的问题作出分类小结，进行浅显的评讲，并针对有关状况及时改进教学方式，做到有的放矢。培养小组长帮助我检测其他师生朗诵、背诵课文。

六、加强自学，不断积累知识。

但是自己在数学教学上下了不少工夫，并且一直避开不了的两极分化，尤其是后进生工作，因为客观成因，做得不够，所以在将来的教学工作中，我要时时诚恳向阅历深的班主任求助，和我们数学组的朋友一起学习有关数学方面的教学教法，强化自身的业务学习、扩大视野;不断小结和反省自己的教学例子，不断参悟新课标精神的实质，争取为成为一名优秀的语文班主任作出不懈的努力。

2022年初三数学教学工作小结2

岁月如水，光阴如歌，转瞬间，一学期只剩下期终考试的尾巴了。作为一名高二学年的班主任，面临的是刚才升入中学的师生，这一学期我对自己业务有太多的探讨和体验，现特将本学期教学工作小结如下：

一、书写

英语抒写的摆正与规范，是开学阶段必需要加强的。从新生入学第一次在英文四线格上执笔写俄语字母，我就向师生们提出要求：任何一位中学生都应当抒写摆正，否则将要遭到惩罚。在最初阶段还特意抓几位典型，以惩一儆百;同时对抒写摆正的任何一个中学生都予以鼓励。之后我惊讶的发觉，这些英文汉字写的歪歪扭扭的中学生，英语却完全可以写的特别摆正，已然一个优秀生的卷面通常，觉得很有成就感。在进行英语写作评分时，仍然贯彻笔迹摆正者得高分，否则从重扣分的原则、经过一段时间的加强取缔，同学们产生一个摆正抒写的良好气氛。

二、朗读

师生应当多读，读是说的基础。目前用的是新用书，更要重视据说和朗诵，要养成朗诵习惯。"通读宋词三百首，不会写诗也会吟"，就是突出了"读"的作用。数学作为一门语言，让师生在基础学习阶段养成小声诵读，勇于开口是十分必要的。在日常教学中，我最讨厌不开口的中学生。我觉得只要他(她)开口读，说日语了，这么他(她)这辈子学习法语都将不会存在任何的障碍了。因此在开学最初的几个礼拜阶段，我非常告诫我的师生们，一定要开口出声且小声的朗诵英文。针对某些性格孤僻，羞于开口的中学生，将其列为重点关注对象，旨在于先张嘴，再出声，最后小声诵读。三天之计在于晨，这句格言对于数学学习来说，更是这么。早自习上，我想尽方法让师生们去读，以不同的方式，诵读不同的内容，充分挖掘师生们读的潜能，让师生们都能开口说法语、

三、单词教学

这些时侯我们不得不坦承，师生的数学考试成绩是和师生的词汇量完全成反比的。新目标数学这套用书的词汇量大是众所周知的。为了让师生从识记词汇拼写这个艰巨的负担中解脱下来，我想我们应当在第一时间向全班师生述说正确的识记词汇拼写的方式，同时帮助其秉持它们在中学阶段或许业已产生的死记硬背的步骤。在教学过程中，我坚决要求师生根据词汇发音来识记词汇的拼写。因此在词汇教学方面，我通常依照三步走的次序、

1、跟读让师生先学会读词汇，做到听到词汇，读音就能脱口而出;

2、记住汉语意思可以由同学报英文解释，师生读出英语词汇;在课堂语法操练中，逐步巩固词汇的读音和英文意思的联合把握和利用;

3、识记词汇的拼写事实上，此刻因为师生对这些词汇的过目率十分的高，她们或许早已在不知不觉中把握了本单元里为数不少的新词组的拼写了。

在开学阶段，对词汇识记的听写检测方面，我因生而异，差别对待。既让所有师生认识到词汇拼写识记的重要性以及词汇拼写不过关的严重后果，同时我们也要防止一小部份师生或许由于词汇听写不过关，而形成对德语的畏学，自卑心理。

四、不断增加班主任专业水平

班主任专业水平包括数学专业的水平和教学水平。要想师生成绩提升，这两种水平缺一不可。由于数学语言是一种变化的东西，不或许以一种旧的知识，应付教学到老。因此，我不断学习新的知识。本学期，我尽量坚持听外语广播和看chinadaily，从中不停的学习新的知识。并把所学的知识利用到教学，这除了增加我讲课的趣味性，同时也提升我课堂内容的知识纯度。并且，只有我的数学水平好了，才不会去误人子弟。

教学水平的提高，我靠两种方式;一是，到网上下载课堂实录看;二是听优秀班主任的课，并看一些理论性的知识。在这基础上，结合自己的课堂，进行教学上的新的尝试，那样，自己的水平就会不断增加、

五、研究用书，研究师生，落实基础

要想教书单，提升师生的成绩，研究用书，研究师生，落实基础真的太重要了、我就在这方面的努力上尝到了甜头、在教案上，我一定要把用书研究透、我要求自己，用书上的文章在讲课前，自己要背出来，背不了也要通读。这很重要，由于只有那样，你能够真正晓得本单元的重难点、同时，上一节新课，要晓得师生水平和能力，不能自己一头热。上完课后，用各式技巧去评测师生把握状况，没把握的知识，要找时间加工。这当然也就是抓基础知识的巩固和落实。

六、教中研，研中教，积极涉足教研

因为师生缺乏真实的数学语言环境，我想尽一切方法使课堂富有魅力，突出师生主体，而课堂的真正魅力来自于班主任与师生之间的心心相连、这种默契使其产生一种合力，因此我竭力争创"和谐高效，思维对话"型课堂。教案时，想方设法利用多媒体教学资源创设情境，组织师生活动，设计好课堂练习与测试、每一节课后初一英语教学反思，都要认真写下教学反省，反省这一节课的得与失、

平常，我积极出席集体教案，一有时间就与同初三组的班主任就凑在一起，"这单元应当怎样讲，这一课应设计哪些活动，怎么能够让师生学会这儿……"

七、提高教学品质，做好课后补习工作

高二师生爱动，好玩，缺少自控能力，常在学习上不能按量完成作业，有的中学生剽窃作业，针对这些问题，我努力加强师生的思想教育，并使这一工作惯彻到对中学生的学习指导中去，同时做好对师生学习的补习和帮助工作，尤其在后进生的转换上。对后进生我努力做到从和善开始，例如，多做思想工作，从生活上关心他。从歌颂着手，所有的人都盼望得到他人的理解和敬重。因此，和差生谈话时，对他的境遇，看法表示深刻的理解和敬重、

同时我起草了培优计划举措如：对某些突出的师生进行单独补习;在每一次的测试练习中，重视对优生状况的检测，及时发觉问题，及时解决问题。转差计划举措如：对书本基础知识点进行过关;讲课多提问，把握差生的留意力，留意培养它们的数学学习兴趣;要求她们课后及时补习，并进行检测;抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的出现;努力培养它们的数学学习技巧;多勾通，多鼓励，多关心，多补习。

利用多种方法教学，培养师生学习数学的兴趣。对于初中的师生来说，数学是一门新鲜课程，大部份师生开始学习兴趣都很低迷，"兴趣是最好的同学"!我充分运用师生热情好奇的这一特性，导致它们的兴趣，使师生对本课程形成兴趣、并且，在教学中要利用多种教学方式，留意听、说、读、写的训练，为师生之后的更高层次的日语学习夯实扎实的基础。

反省不足

1、英语课堂上数学组织教学少，提问语过度简略或重复;

2、“全班说”的课堂活动还占相当大的比重;

3、部分课时过度重视班主任的讲授，没有处理好讲与练的关系;

4、课堂留给师生自疑、自悟、自学、自练、自得的时间非常有限并且没有，那样师生就没有自我消化吸收的时间;

5、课堂设计欠缺适当适时的教学评价，不能及时据悉师生在课堂上有没有收获，有多大收获等学情，所以不能挺好的获取信息;

6、信息技术不够纯熟。

努力方向

1、尝试在英文课上尽量少说汉语，用数学组织课堂教学。开始师生肯定不习惯，但是会困难重重。能不能坚持用法语组织课堂，关键在同学能不能坚持。曾经也总是想从初中开始来尝试，并且想起师生理解上会有困难，自己就先舍弃。虽然似乎坚持几个礼拜师生就习惯了，关键是如何来渡过开始的不适应期。下个学期，我准备来尝试一下。

2、加强让师生演出的力度，增强它们利用数学的能力及学习兴趣。

3、尽力让每位中学生过好单词关。人教版新目标用书每位单元单词量巨大，过好词汇关就十分重要，否则学上去会困难重重。在教给中学生记短语的一些技巧的基础上，结合记忆规律，在教学中掌握好单词的备考速率，及时再现已学词汇、及时检查，帮助师生谨记短语。

4、适当添加课余阅读，尤其是德语较突出的中学生，鼓励她们课下多阅读，扩大单词量。

5、把写作列入课堂教学。曾经的教学中，极少在平常的课堂上练习写作，通常都是在期终备考时，遇见师生习作中的问题时才作指导，而平常数学写作虽然是一片空白。下个学期，竭力按照每位单元的主题，每位礼拜练习一片习作。

6、在提升师生学习兴趣上做一些努力。在帮助学困生的问题上多想方法。

7、提高课堂效率，竭力让师生在课堂把握应当把握的单词、句式。

8、帮助师生养成良好的学习习惯，教给中学生好的学习方式。

9、根据师生不同的状况进行分层教学，让每位中学生都有所提升，我不但要教案，关键要备师生，依据不同的中学生状况选用不同的教学方式，进行教学充分调动师生的积极性，让每位中学生都认为自己有希望学好法语，

成绩只好代表过去，在将来艰辛而艰辛的教学工作中，我会一如继往，全身心地投入到教学工作中，教好每一名中学生。魏书生同学讲：“课堂教学是美术园地，这一园地应百花齐放。”因此在教学中，我设法将用书化难为易，化多为少，用最短的时间达到最佳的疗效，课堂上尽量缔造愉快的气氛。提升差生的学习信心，使它们认为它们也能学好法语;同时推动优生更多的去探讨，那样使差生不差，优生更优。“使每一位中学生都爱学数学，会学数学，学好法语”是我永不改变的努力方向。

2022年初三数学教学工作小结3

这学期是我任教的第一学期,我兼任初中级七班,八班的语文教学。因为教学经验颇浅。因而,我对教学工作不敢轻视,认真学习,深入研究教法,诚恳向大师学习。经过一个学期的努力,获取了这些宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学状况。

教学就是教与学,二者是相互联系,不可分割的,有教者就必定有专家。师生是被教的主体。因而,了解和剖析师生状况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时侯,我还不懂得了解师生对教学的重要性,也是埋头研究书本,用书,想方设法令课堂生动,师生易接受。但一开始我就碰了铁钉。在讲授第一课的时侯,我根据自己的教学设计,上了一堂自觉得明白易懂而又不拘谨的课,觉得教学疗效如期理想,怎知小测下来才晓得不如人意。之后听老师们反应,才晓得我讲的口语大部份老师听不懂,而教学的部份内容老师们曾经从来未接触过。因而可知,我在讲课前根本没有了解清楚师生的实际状况:

一方面,农村的中学生数学听,说的能力相对较弱,讲课选用较深的全英教学,老师们还不能适应。另一方面,七班的老师比较活跃,讲课氛围积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。

然而,讲得太深,没有照料到整体,而八班的老师比较平静,学习欠积极性,但是优良生比列大,但中上层面而也广,我教案时也没有留意到这点,所以教学疗效不如理想。自此可以看出,了解及剖析师生实际状况,实事求是,详细问题详细剖析,做到因材施教,对讲课疗效有直接影响。

2022年初三数学教学工作小结4

在这学期我调任三年级一班，二班的语文教学。因为党龄浅，教学经验少，因此我对教学工作不敢懈怠，认真学习，深入研究教法，诚恳向老班主任学习。经过努力，我学到了这些东西同时在教学过程中对三年级教学还有了一些自己的见解。以下是我在本学期的个人工作状况小结。

一、教学计划

五年级是初中到高中的变革期，教学方法和教学内容都开始发生转变，因此我时刻留意师生对这些转变的适应状况，及时解决出现的问题。我努力把学习内容归类，耗尽量简约却有趣的形式教课，让师生在不知不觉中接受知识，以免师生对日语的学习形成厌恶的情绪。两个班的数量都在70人左右，要想对所有师生进行细腻的补习，这几乎是不或许的，因此我每天还会制订目标针对广泛出现的问题进行有针对性的补习。经过一年的学习，师生们已然渐渐的适应了小学的教学方式，知识上还有了一定的提升，但是知识的利用也较差。

二、教学成绩

在这一年的学习中大部份的师生都还能把握初中应当把握的数学知识，并且还能较为熟练的利用，这对它们将来的学习十分有帮助。另外，不仅课本知识的学习我还留意师生良好习惯的培养，希望她们渐渐提高自制力，为师生从同学教的学习方式向自学型学习方式转化打好基础。

三、存在的问题

但是中学生基本上都能把所学的知识把握，而且在知识的灵活应用方面却仍然存在困难。另外，部份师生对学习丧失了兴趣，留意力投放在其他的地方，这除了不促使班主任的教学并且严重影响师生之后的发展，因而对师生人格的刻画形成很坏的影响。

四、改进的举措

只有把握了这一学期教学和工作中存在的问题，能够更好的进行改进，因此我经常对自己的工作进行反省，以期有更好的教学方法展现在师生面前。经过探讨，我发觉也有以下还要改进的地方：首先，对该高二教学重点不明晰，因而引发有时侯教学思路不明晰，教学内容过多。再者，在掌握课堂方面有缺失，不能时刻从总体上留意到中学生的学习情况。最后，在教学过程中，对知识的延展拓展做的不是挺好。鉴于以上几点，在接下去的工作中我要多从中学生的视角想问题真正了解师生学习的困难，帮师生解决学习中碰到的问题并让师生逐步确立起自信，在轻松快中逐步提升学习成绩。

以上就是我对本学期教学工作的小结，在这一年中我遇见了太多的困难同时也学到了太多，感受了太多的快乐，在之后的教学中我一定多学多探讨而且努力提升自己的教学水平和能力。

2022年初三数学教学工作小结5

这学期我兼任初中(5)、(2)班英文教学，因为师生来自各各镇，师生的基础差异巨大，优差生差别大，所以教学难度也大。为了提升师生的学习兴趣，减小师生的学习参与，减少差异。我努力作好教学工作，在这一学期中，我将各方面的工作小结如下：

我对教学工作不敢轻视，认真学习用书，深入研究教法，同时谦虚向有经验的班主任学习，认真听别的班主任的课，获取了这些宝贵的教学经验。教学就是教与学，二者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有专家。师生是被教的主体。因而，了解和剖析师生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的两班的同生总体比较活跃，讲课氛围积极，中等生占大多数，尖子生相对较少，差生也较差。了解及剖析师生实际状况，实事求是，详细问题详细剖析，做到因材施教，对讲课疗效有直接影响。这就是教育学中提及的“备教法的

同时要备师生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，教案是一个必不可少，非常重要的环节，备师生，又要备教法。教案不充分或则备得不好，会严重影响课堂氛围和积极性，曾有一位大师对我说：“备课备不好，倒不如不讲课，否则就是枉费心机。”我明白到教案的重要性，所以，每次我都耗费大量的时间在教案之上，认认真真钻研用书和教法，不满意就不收工。其实辛劳，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令师生和同学都受益不浅。非常是对英文这门师生不甚熟悉并倍感困难的英语来说至关重要。教案充分，能调动师生的积极性，讲课疗效就好。但同时又要有驾御课堂的能力，由于师生在课堂上的一举一动就会直接影响课堂教学。因而讲课一定要设法令师生投入，不让其分心，这就很讲求技巧了。讲课内容丰富，现实，教态自然，讲座生动，难易适中照料全部，就自然就能吸引住师生。因此，同学每天都要有充足的精神，让师生感遭到一种自然氛围。那样，讲课就事半功倍。回看自己的讲课，我倍感有点沮丧，由于有时我并不能挺好地做到这点。当中学生在课堂上无心向学，遵守纪律时，我的情绪就深受影响，而且把这带到教学中，让本来正常的授课遭到冲击，发挥不到应有的水平，进而影响教学疗效。我之后应当努力摆脱，研究方式，采取有利方式解决当中困难。

英文是语言。困此，不仅课堂疗效此外，还须要让师生多读，多讲，多练。因此，在早读时，我坚持上班了解早读状况，发觉问题及时纠正。课后发觉师生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让师生即时消化。另外，我把补习看作是检测师生消化的过程。按照师生的个体差别，基本上按吃得好、吃得饱和吃得了三个层次进行补习。非常是期中考后，针对数学厌学严重的优生，通过交谈、做思想工作，让师生参与起草补习计划并及时展现在实际行动中，不仅每次完成必做练习此外，还鼓励中学生背诵15—20个英文词汇。通过半个学期的坚持，成效性较强。学优生自学能力有了一定的提升，学困生的基础知识有了相应的进步，而中等生在两头的推动下有了更大的动力。对部份不自觉的朋友还采取强硬背诵等方法增加它们的能力。通过本学期这种教学方式的利用，减少了师生学习数学的积极性和主动性，同时，培养了师生学习数学的兴趣，使师生的交际得到良好发展，教中学生学会会讲，会用。

班主任是点火机，为了点亮师生学习的热情和智慧的火把，我在平常的学习和研究中不断给自己充电。主动参与教科研活动，安排时间讲课，并认真作好每堂课的评价记录，通过讲课诚恳向别人学习，努力提升自身的教育教学能力。本学期共讲课20多节。结合教育理论和教育实践，积极编写教学论文，增强自身学习。

小结本期的工作，在对差生的补习上需要加强力度，要制订虽然可行的方法帮助差生，不让它们掉队，同时要对优生予以更多的关注，在之后的教学中，建立教学的整体性，重视对自己在教学中的耐性。重视培养师生的兴趣。坚信自己会在教学中不断进步。

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