人教版英语用书插图引起争议并快速火上热搜，网民发觉并强调人教版用书中插画人物存在目光奇怪、表情古怪、着装元素不合适并且出现可疑显露肛门等众多问题。
我们应当探讨些哪些呢？
现在，人民教育出版社已表示将再次描绘相关插图，并全面评估所出版用书的封面、插图。这么在用书重画以后，我们又应当探讨些哪些呢？
教育公共产品不能闭门造车
半月谈发评论称，此次用书插图引起公众不满，冲上网络热搜，也告诫用书的编撰者和出版方，教育公共产品不能闭门造车，应当在撰写环节更多引进公众意见、接受公众监督。尤其在互联网时代，用书的细节会被放在网路的放大镜下评价监督，稍有不慎都会导致被动。与其事后出现舆情再整改，何不在事前就充分听取公众意见?
央广网评论也觉得，应注重大众意见：“在对设计方案进行初审时，也不能局限于内部，还可广泛征询大众意见2023年教育部回应插图问题，多考虑社会影响、社会价值，做好法律与社会道德的风险评估，再做最终作罢。”
用书除了是传播知识的主要载体，只是铸魂德育的关键一环，同时也承载着一代人的美丽记忆。用书插画，虽是配角，其作用却也不可轻视。赏心悦目、与用书内容贴合的插画，除了能帮助学生理解知识，就能成为它们最初的德育启蒙，培植健康阳光的审美趣味。倘若三者都欠缺，那就该问，为何不能给儿子更好的？陶行知有句谚语：“真教育是心心相印的活动。惟独从心中发出来，能够打到灵魂的深处”。用书插画千万不能瞎画，教育无小事，更要时时用心2023年教育部回应插图问题，事事用心。
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