高中语文的核心能力包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美欣赏与创造、文化理解与传承。
“一”：德育、服务甄选、引导教学
“四个层次”：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值观
“四翼”：基础、综合、应用、创新
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锦州中学作文教研室于2018年8月成立，现有教师4人。教研室以“立德树人、作文育人”为理念，紧跟高考步伐，形成了具有校本特色的作文教学范式。成果荣获2021年度锦州市“金牌师徒”创新创意奖，并陆续在辽宁省高中作文大会上作为专题报告和优秀课程展示，引起全省同仁强烈反响。由辽宁大学出版社正式出版。2022年辽宁省教育厅公布基础教育教学成果奖名单，该奖项代表我省基础教育教学最高水平，每四年评选一次。《课程研究与实践》课程荣获辽宁省基础教育教学成果二等奖。五年来，作文教研室准确把握高考出题特点和方向，教学内容高度贴近高考题型，为考生提供最佳的高考备考指导。
08|2024年大学入学考试作文准备：
1.对“读写结合”新高考作文题目的思考
2023年四省联考：（安徽、云南）阅读以下材料，按要求作文。（60分）
现代汉语阅读一《这就是中国》告诉我们，大碰撞的“原始力量”使得我们祖国的地貌千姿百态，祖国的美，在名山大川、滔滔江水，也在平凡的田野、无名的山川、寻常的小巷。
请根据以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定主题，明确风格，自拟题目；不得抄袭、剽窃；不得使用现代汉语读物材料，不得泄露个人信息；不少于800字。
2023年高考：阅读下列材料，按要求作文。（60分）
本次试卷语言与写作应用二中提到的“静一会不被打扰”的想法在当代青少年中并不少见，在学习、生活中，青少年有时也希望有自己的空间可以放松、可以沉淀、可以成长。
请根据以上材料写一篇文章。
要求：选好角度，确定主题，明确风格，写好自己的标题；不得抄袭、剽窃；不得透露个人信息；不少于800字。
2023年教育部考试中心：
这篇作文题是阅读与写作相结合的题型，是一种新型的题型。
这种题型在之前的自适应测试中出现过，所以考生对此并不陌生。阅读写作结合就是根据试卷中其他模块的材料，抽取出相关的作文题目，这道作文题目与本次试卷的语言文字应用二相关。通过材料中提到的“安静不被打扰”的思想，引入“青少年有时候也想有自己的空间”这个话题，让考生去思考这个空间的意义。作文题目思路清晰，选题也比较容易，方便考生展开思考和写作。
我们称之为“直接读写结合”，操作起来非常方便。
2024九省联考：阅读下列材料，按要求作文。（60分）
本次试卷的现代汉语阅读材料一提到，自然地带的边缘和交汇处是比较敏感的，当环境波动时，它们会先发生变化，进而推动整个地域的变化。其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交织地带”。
请就“回声区”这一主题写一篇文章。
要求：选好角度，确定主题，明确风格，写好自己的标题；不得抄袭、剽窃；不得透露个人信息；不少于800字。
个人经历：
本次作文题目是阅读与写作相结合，难度颇大，主要体现在“历史发展、社会变迁、文化传承、技术革新乃至生活中解决问题都有类似‘回声区’”，不再是直接描述自然界的‘回声区’，而是其他类似领域的回声区，更大的难度在于列举的五个领域并不容易掌握，学生可能只是掌握或精通，对于目前绝大多数考生来说比较陌生，我们称之为“阅读与写作间接结合”（陌生化），操作难度较大。
2.理清概念，理清关系，补充知识
合作学校：阅读以下材料，按要求撰写。（60分）
本次试卷语言与写作应用二中提到的“半圈半放”的思路，涉及自上而下的管理和自下而上的自我管理两个维度。一位电脑公司CEO说：“我刚创办公司的时候，采用自上而下的方式带领管理团队，我们称之为指令式方式。90年代，公司里来了一些高素质的年轻人，我就把指令式方式改为了所谓的‘指令’式；1995年以后，我逐渐将工作方式改为‘参与式’——下属提出方案，我提供意见。这样，身边的人就有了很大的舞台，我可以自己做主。我也逐渐从‘导演’转型为‘电影制片人’。”
以上材料引发了你哪些联想和想法？请写一篇文章。
要求：选好角度，确定主题，自拟题目，写好议论文；不得抄袭、剽窃；不得透露个人信息；不少于800字。
结合我个人对上面三类读写结合题型的分析，这道协作学校作文题属于第二类“间接读写结合”，因为涉及到8个概念网校头条，它们之间的关系比较复杂。对于同学们来说，除了语言文字应用二中提到的“半圈半放”，还有“自上而下的管理”和“自下而上的自我管理”，其他与企业管理相关的概念对他们来说都不熟悉，影视行业中的“导演”和“制片人”也很难区分，所以对于这道题来说，“阅读”这一关是比较难通过的，我们先把所有的概念都理清，理清它们之间的关系，补充一些知识，特别是对物理感兴趣的同学。
1.“半圈，半放”
《语言文字应用二》中提到的“‘半圈半放’课间新生态”，是一种安全有序、健康的“半圈半放”课间生态，顾名思义，就是在课间十分钟的时间里，给予学生一定的自由，同时能够进行适当的指导和管理。这一理念的核心，就是平衡学生自主学习和休息娱乐的需求，同时防止课堂之外的负面因素对学生产生负面影响。
“半圈”部分是在课间十分钟之内，学生需要有一定的自由度，能够自主选择活动的内容和方式，这样学生就可以充分利用这段时间进行必要的休息和放松，为下一节课做好准备。例如2024辽宁高考作文，学生可以走出教室，呼吸新鲜空气，做一些简单的运动，或者和同学交流学习心得、分享生活中的趣事。这样的活动不仅有利于学生的身心健康，还可以增强班级凝聚力，营造积极的学习氛围。但单纯的放任是不可取的，这就需要我们落实“半放”部分，在课间十分钟内，教师和管理者要适度地进行引导和管理，防止学生过度放纵，出现不良行为。
“半圈半放”理念在课间十分钟管理中有着积极的现实意义，既能满足学生休息、娱乐的需求，又能有效防范课外的不良影响，促进学生的全面发展。
2. 自上而下的管理 自下而上的自我管理
“半圈半放”理念主张在管理中寻找平衡，给予员工足够的自主权，同时保持一定的控制和指导。管理的艺术，管理者需要在自上而下和自下而上之间找到平衡。
“自上而下的管理”强调命令和服从。在这种模式下，领导者制定目标和策略，然后将其传达给下属，员工需要执行这些命令。这种方式虽然可以确保决策的快速执行，但也可能抑制员工的创造力和主动性。
自下而上的自我管理则更强调员工的参与和决策权，在这种模式下，员工被赋予了更多的自主权和决策权，能够根据自己的专业知识和经验来推动工作，这种方式可以激发员工的积极性和创造性，但也可能导致决策分散，缺乏凝聚力。
3. 命令-指导-参与（渐进式演进）
这位“某某电脑公司CEO”，其实是联想集团CEO柳传志。
创业初期的“指令型”方式强调领导者的权威和决策权，领导者明确指示员工应该做什么、怎么做、什么时候完成，适合需要快速决策和行动的场合，但长期使用可能导致员工对领导者的依赖，缺乏自主性。
到了90年代，增加了“一些高素质的年轻人”，改为“指导型”的方式。从“指导”二字，我们可以分析出这种方式更注重领导者的指示、教导和引导。在这种方式中，领导者与员工一起讨论和设定目标，提供必要的指导和支持2024辽宁高考作文，鼓励员工参与决策过程，并允许他们在一定范围内自主行动。这种方式可以培养员工的自主性和决策能力，同时也保持了领导的参与和控制。它既保留了指令性管理的效率，又激发了员工的积极性和创造性。
1995年以后，我采取了“参与式”的方式，由下属提出计划，我提供意见。
这种“参与式”的工作方式，不仅体现了领导对下属的信任与尊重，还有助于激发团队成员的主动性和创造性，当员工能够参与到决策过程中时，会感觉到自己的价值得到认可，也更容易对工作产生归属感和责任感。
作为领导者，我们需要耐心聆听下属的计划，了解他们的想法和思路。有时，他们的计划可能不切实际或不完美，但这正是我们提供建议和指导的原因。通过给予他们建设性的反馈，我们可以帮助他们完善计划，提高实施的成功率。
当然，“提供意见”并不意味着完全否定下属的想法，相反，应该尊重他们的创造力，并在此基础上提出改进建议，这样不仅能保持团队的积极性和创新精神，还能让团队更有创造力，领导与下属的关系也更加融洽。
总体来说，“参与式”工作方式是一种双赢的策略，它不仅可以让领导者更好地了解下属的能力和需求，还可以让下属在参与的过程中成长和提高。在工作中，我们应该继续推广和运用这种方法，促进团队协作和进步。
4. 导演 电影制片人
“从‘导演’到‘制片人’”
作为“导演”，经纪人主要负责策划、导演，确保每个角色都按照剧本演绎；作为“制片人”，经纪人需要全程把控整个项目的进度，从资金筹集到选拔人才，从拍摄制作到市场推广，都要亲自操刀。
电影制作人需要与导演、演员、摄影师等角色紧密配合，确保各个环节能够顺利衔接。
这一转型要求管理者不仅要有高超的指挥能力，更要有全面的项目管理经验和敏锐的市场洞察力，像电影制片人一样有效整合各类资源，保障项目的顺利实施，并在关键时刻做出正确的决策。
以上知识总结
在柳传志的管理理念中，“命令-指导-参与”的管理方式逐渐演化，并最终确立了参与式管理的成功模式。同样，在课间十分钟活动的组织上，理想的管理状态应该是“半圈半放”，也就是说，既要保持必要的纪律性和组织性，又要给予学生一定的自由和自主性。这种管理方式，既体现了自下而上的自主参与精神，又体现了教育者对学生自主性的尊重和充分发挥。只有在这样的管理下，课间活动才能更加丰富多彩，更加有利于学生的成长，企业的管理也才能不断优化和提高。这种理念体现了对自主性的尊重。高度重视团队合作和参与，是推动团队前进的关键因素。
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