威海市城里中学：精准帮扶学困生，点亮知识宝库希望之灯

威海市成利中学

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学习困难学生“精准帮扶”

为学困生点亮一盏希望之灯 走进知识宝库

为了让每位老师更加关注天赋未开发的学生，给予他们学科指导，加强天赋未开发学生的学业水平，程里中学每学年都评选先进个人进行帮扶，提高学科、班级的教学质量。

程里中学2017年度先进个人支持

赵华 五年级、六年级汉语老师

“园丁心诚则灵，以诚育人。”我从事最平凡却又神圣的工作三十年，在我眼里，每个孩子都值得尊重，每个孩子都能开花结果。我会陪伴孩子成长，为他们的进步喝彩。希望孩子将来即使从事最平凡的工作，也依然是爱读书、爱生活、心灵丰富的人。

二年级1-3班地理老师 孙月静

我中学时的梦想是做一名受学生喜爱的老师。从教二十年，我深刻体会到“爱是教育的源泉，没有爱就没有教育”的深刻含义。我以包容的态度对待孩子。我坚信城里中学网校头条，孩子的每一个错误都应该被仔细地注视；孩子的每一个进步都应该被期待地等待；孩子的每一个闪光点都应该被欣赏地发现；孩子的每一个成功都应该被欣喜地称赞……只要有爱的滋养和浇灌，每一朵花都有不绽放的理由。让世界充满爱，让鲜花处处绽放。

张艳霞 九、十年级数学老师

用我的真诚去换取你的真诚；用我的爱心去换取你的真诚；用我的耐心去换取你的爱心；用我的奉献去换取你的进步。对学生要宽容。

韩竹林 三年级四班语文老师

学习困难的学生最需要的是他人的尊重和理解。作为老师，我要求自己要尊重孩子，用爱心教育孩子，而不是用专业权威甚至冷漠去训斥他们。一朵晚开的花，每一朵花都有绽放的力量。尽自己最大的努力，帮助每一个孩子成为最好的自己。

郭天俊 九年级1-2班英语老师

德国教育家裴斯泰洛齐说过：教育的艺术不在于传授技能，而在于启发、唤醒和鼓励。在日常教学中，我常常用小组、对抗数字、追求目标等方式，激发孩子们的学习欲望，让他们相互比较，永不服输；鼓励他们一点点进步，让他们从一点点进步中体会到成功的喜悦，帮助他们建立自信心城里中学，从而增加他们学习英语的兴趣；通过反复的谈话唤醒他们学习的欲望，并时刻给他们打气，让他们面对失败时不气馁、不放弃，最终获得成功！我常说：不是最聪明的孩子才是最可爱的，而是永不放弃的孩子最漂亮！

裴云云 九年级1-2班汉语教师

教育本身是有灵魂的，教育的灵魂应该是引导，是一种精神上的引导。这种引导，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活和人类永恒的终极价值……

撰文：齐菁英

版面设计：齐菁英

审稿人：余洪涛

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