资深国际教育规划师姚老师解析今年 ALEVEL 成绩静悄悄原因

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考试成绩在8月16日至24日之间公布，按照往年的节奏，这应该是上海国际学校成绩喜人的时候，但今年却很安静。

这和上个月各学校高调的招人大有不同，姚老师在之前的文章中也提到今年的成绩不会好，我们客观的看一下主要原因：

首先是评分标准的改变。

今年早些时候，英国考试监管机构发布公告，重申2023年的评分标准：2023年夏季考试的成绩将会降低，成绩界限将逐步回归到对2019年夏季考试成绩的评估。

2021年至2022年两年间，由于全球疫情对A-level考试的影响，各国均暂停了主要考试，改用学生正常成绩推算分进行考核。这种设定可想而知会导致分数虚高，近半数学生拿到了A*、A。

二是内地申请人数激增。

根据剑桥国际考试中心公布的数据，今年来自中国内地的考生总数比去年增加了20%。这一数字的急剧增加被英国当局认定为分数虚高的症结所在。因此，为了遏制考生分数虚高的趋势，让评分标准回归疫情前水平，必须对内地考生的分数采取行动。

当然，没有哪个官员敢公开表达对某一特定群体的偏见评分，这违背了价值观。但在实际操作中，这样的例子不也很多吗？尤其是当这一点与下面的第三点联系起来时，一切就都可以解释了。

《卫报》研究报告称：今年高分学生的数量将减少近10万，数万名学生可能面临成绩低于A和A*的情况。数据显示，如果成绩要恢复到2019年的水平，A*的比例将从去年的14.6%下降到7.8%，降幅接近50%。同样的数据显示，A*学生将减少5.9万名，A学生将减少3.6万名，总计减少9.5万名。

这是全球数据。国内数据更糟糕。

最后，最令人痛心的一点是，大陆学生和学校存在严重的学术诚信问题。

今年5月考试，国内考点发生严重试题泄露事件，下午考试的经济学真题在上午直接连同答案一起在网上出售，此事引起英国教育界大规模反弹，也给国内学生留下了负面印象。

与此同时，还发生了另外一件事：疫情后恢复线下学习后，海外名校中国学生的不及格率急剧上升。最近我和帝国理工学院的一位教授交流了学生们在课堂上的学习表现，对方表示，国A和英语A的学生差距很大，思维能力、拓展能力、理解能力都有很大差异，非常好奇这些学生为什么能拿到那么高的国A成绩。

这导致很多大学开始对录取分数线和申请材料进行核查，一旦查实，后果将非常严重。欧美大学对学术诚信的要求非常严格，作弊违反规定的学生必然会面临被开除学籍甚至吊销文凭的处罚。

以上三个因素，导致了今年的哀嚎，成绩太差，与这些国际学校招生时承诺的美好前景不符，自然只能闭口不谈，装作什么事都没发生过。

姚老师有好几所学校的成绩，但我答应过不公布，所以很遗憾不能展示。就往悲剧的方向想，差距不会太大。

姚老师将这些国际学校的成绩与英国、新加坡等国学校的成绩进行了对比，发现虽然其他学校的成绩也在下滑，但比起国内的崩盘还是好多了。

估计现在不少学生都在忙着申诉，甚至很多前期已经拿到的大学录取名额都会被取消。虽然官方还没有对此次泄露试题的影响做出解释，但从国内外分数线的差异来看，打压国内学生的分数也可能是考试当局为证明自己清白而采取的一种手段。

上一代人挖了坑，下一代人就会遭殃。

经常有对国际教育感兴趣的家长找我讲讲，我从来没有写过，因为说实话肯定会得罪人。作为上海最受欢迎的国际课程，学生人数远超其他课程，也是近年来上海国际课程学生人数疯狂增长的主要原因。

毕竟，无论是 IB 还是 AP，都需要扎实的办学基础，甚至需要遵守国外监管机构的定期评估。不，临时组个团队，上海家长说他们想听的话，分数背后用各种手段ALEVEL国际高中，一所“名校”就诞生了。

如果读者希望我讲这些，那我也讲不了。但我还是想普及一下考试本身的一些知识：

普通教育证书（GCE）是英国学生进入大学前的主要考试课程，共有70门科目可供选择，主流理科、文科科目一应俱全，还有包括中文、体育、艺术等外语科目。

相关学制共计两年，课程相当于英国11-12年级课程，其证书几乎被所有英文授课大学作为入学标准。

该项目的国际影响力非常广泛，证书也被美国、澳大利亚、新加坡等主流国家大学认可。学生从70多门课程中选择3-4门课程进行学习。第一年AS阶段选3-4门课程，第二年A2阶段选3门考试作为最终成绩。

我们提供70多门课程，希望各类学生都有机会展示自己，无论他们擅长什么。

但可以预料的是，这在中国必然会毁于一旦。在中国留学的学生根本没有那么多选择。国际高中基本都选择开设理科为主的课程，以便学生获得更高的分数，而文科课程在政治上比较敏感，学校出于安全考虑会谨慎行事。

这种功利性的选课方式显然与课程的初衷背离很大，尤其是对文科生来说，也会对他们后续的大学专业选择造成诸多限制。

实际上有三个版本，我们统称为：英国版本，国际版本和特别的新加坡版本。

英国版本仅适用于英国境内的考生，而国际版本则适用于英国以外的学生。

新加坡 - 其实这个跟我们学生关系不大ALEVEL国际高中，但是还是想让大家多了解一下，新加坡的课程大纲跟英国的有很多不同，要求4门core ，而且要求学生学习H1H2+ Paper，对学生的掌握能力要求比较高。

新加坡的题目比英国和国际版的题目更棘手，词汇也更难。所以新加坡是最难的。不过，大学招生官是最有知识的，额外的努力不会白费。

那么，为什么我和你虽然读的是同一所大学，但升学后的结果却不一样呢？因为你的和我的可能不一样。

与政府直接组织的国内考试不同，英国有多个官方考试委员会组织考试。每个考试委员会的覆盖范围都不同。有些只组织英国考试，有些只组织国际考试，有些则组织所有考试。

去参加招生会的时候，经常会听到招生老师告诉你，在国内学校考高分比在英国高中考更容易，考进名校也更容易。同时为了体现专业性，还会对比各个考试委员会的考试难度，以及中国学生如何巧妙组合才能考出更高的分数。

这次泄露试题的考试局，就是被广泛利用来“借势”的考试局，而今年被当局打压最严重的中国学生，也都是通过这个考试局参加考试的，你觉得这里面有联系吗？

大学比我们更有学识，所以我们不要以为自己很聪明，会选择性价比最高的。从这两年的申请情况看，我们教外国人的时候，他们越来越聪明，越来越熟悉我们教他们的套路，他们能钻的空子也越来越小。

其实考试成绩回归理性，是整体调整，不会改变我们同学之间的相对水平。你是一个优秀的学生，你永远是第一名。G5王满爱华，还是没问题的。

受影响的是那些本来并没有真正努力考高分的学生，疫情期间没有重大考试，靠平时的成绩考高分，现在分数线收紧，分数就大幅下降，这不是很正常的事情吗？

其实我写这篇文章是想说，成绩整体下滑是正常的，上海这么多学生的家长没必要过度焦虑和恐慌，既然选择了这条路，就安心走下去，就像上面说的，在某个排名中的位置不会受到太大的影响。

至于这个排名本身是否真如你录取时所说的那么精彩，你真的需要擦亮眼睛。

这是给那些还有选择的家长的。不要因为许多国际学校的“耀眼”成绩数据而兴奋。

有位家长曾经跟我争论，650分肯定比体制内的学生好，因为国际学校说拿A很容易，高考很难。你听到的都是学校选拔机构最有价值的案例数据，而高考告诉你的是所有考生的录取分数线。你觉得这两者能比较吗？

姚老师来告诉你一些择校机构不会告诉你的信息。以今年香港的大学申请为例，香港三所主要大学（港大、中大、科大）的录取要求都是4A*。考虑到现在分数压力大，你觉得读国际学校容易进名校吗？

我总是提醒家长们，要用发展的眼光来选择学校，你选择的不是过去，而是未来。潮流很重要，包括国际潮流、考试潮流、大学选校潮流，不要让股市的氛围把你带到高山上。

教育不能浮躁，要因材施教。无论是高考还是IB，都是大学选拔学生的手段。好孩子哪里都行，有缺点的孩子就先解决缺点，这不是课程制度能扭转的。

想要孩子考上好大学，首先要解决好孩子的学习习惯、学习态度、学习心情的问题，而不是把所有的希望都寄托在课程上。

同时，我要提醒那些想包保、代考的家庭，即使你真的通过这种方式考上了名校，你的孩子也会一辈子生活在不确定之中。即使你毕业了，总有一天真相大白，他们会来要你的毕业证。到时候，你不仅浪费了金钱和时间，更重要的是，你失去了远比学历更重要的诚信。

不要好高骛远网校头条，不要相信谎言，不要被忽悠。在合理的范围内，尽自己最大的努力，争取最好的成绩。这才是对孩子的真爱。每个人都应该正视自己的实际水平，去一所适合自己学力的学校。这是每个人都应该做的。

本文就到此结束，姚老师在外滩开了一家高考规划中心，欢迎大家来咨询，听听我的诚恳建议。