季节前面用什么介词

主要难点：

学习使用特殊疑问词what。

短语

来吧来吧来吧

在夏天

去公园 去公园

冬天里

在那儿在那儿

在春天

在沙发上

放风筝 放风筝

习惯用语

是什么样的？ 天气如何？

不好了！ 不好了！

关键句和句型

1. 是什么样的？ 天气怎么样？

解释：这是一个用来询问天气情况的句子。 回答“It + 表示天气状况的词（有风、晴朗、、..）”。

2.我们去公园吧！ 我们去公园吧！

解释：“Lets+动词原形（+other）”的意思是建议或邀请别人和你一起做某事。

3.我喜欢。我喜欢游泳。

释义：这是一个表达你喜欢做某事的句子。 Like在这里用作动词，意思是“喜欢”，后面接动词

-ing形式用于描述某人的爱好。

4、天气冷，下雪了。 天很冷，还下雪。

释义：这是一个用来介绍天气情况的句子。 它指的是这里的天气

理解句型

1.我的帽子呢？ 我的帽子在哪里？

释义：这是一个询问某物在哪里的句子。 where的意思是“哪里”，是疑问副词，用于询问地点。

2. 这里怎么样？

夏天这里的天气怎么样？

解释：in表示“在夏天”，介词in用在之前表示“在...季节”。

第一单元知识点分析：

1. 是什么样的？ 天气怎么样？

【重点分析】

这是一个用来询问天气情况的句子。

用“它+词（表示天气状况）（有风、晴朗……）回答。

示例：-今天怎么样？ 今天的天气如何？

-今天是晴天。 天气晴朗。

-伟大的！ 伟大的！

提示：如果您询问特定地点的天气状况，可以在点赞后按“地点+地点”。

示例：-“北京的天气怎么样？”中的情况怎么样？

-现在是。天气多云。

联想记忆

“How's the ?（天气怎么样？）”也是询问天气状况的常用句型。

需要注意的是，用what提问时，it后面一定要加介词like。

例如：今天怎么样？

今天天气怎么样？

用how问问题时，后面不能加介词。

示例：-今天怎么样？ 今天的天气如何？

-今天刮风。

2.我们去公园吧！ 我们去公园吧！

【重点分析】

let's=让我们，意思是“让我们”。

它后面总是跟着动词的基本形式。

如果您同意，请说“好的！”/“太好了！”/“好吧！” ETC。

如果您不同意，请说“对不起”并添加您的理由！

【句子结构】Let's+动词原形+（其他）。

[生活示例] 汤姆想邀请贝蒂这个周末去动物园。 他这样说

-我们去动物园吧！ 这个周末我们去动物园吧！

-好吧！好吧！

3. 我的帽子在哪里？ 我的帽子在哪里？

【重点分析】

这是一句询问某物在哪里的句子。

where 的意思是“哪里”，是疑问副词，用于询问地点。

[句子的结构]

问题：+某物（我的书、我的帽子……）在哪里？ 答：+介词短语，表示地点。

[生活实例] 当迈克收拾书包时，他发现英语书不见了。 他问妈妈那本英文书在哪里：-妈妈，我的书在哪里？ 妈妈，我的英语书在哪里？

-它在桌子上。

联想记忆

类似的疑问代词或疑问副词包括：

什么、谁、如何、何时等

示例：你叫什么名字？ 你叫什么名字？

那个女孩是谁？ 那个女孩是谁？

4. 就是现在！ 现在下雨了！

【重点分析】

它是动词rain（雨）的-ing形式，也称为动词的现在分词。

“Be动词+动词-ing形式”表示动作正在进行中。

动词 to be (am/s/are) 根据人称的变化而变化。

示例：我正在读书（书）

她在唱歌（歌曲）。

他们在跳舞。

第二单元知识点分析：

1. 这里怎么样？

夏天这里的天气怎么样？ （重点分析）

in 的意思是“在夏天”。

使用介词 in 表示“在...季节”，例如

在（春天），

在（秋天）

在（冬天）。

例：冬天很冷。

提示：要表达特定的一天，请使用介词 on; 要表达特定的时刻或时间，请使用介词at。

示例：星期一

七点钟

2.我喜欢，我喜欢游泳。

【重点分析】

这是一个表达你喜欢做什么的句子。

Like在这里用作动词，意思是“喜欢”季节前面用什么介词，后面跟动词的-ing形式来描述某人的爱好。

当主语为he、she、it等第三人称单数时，like要用第三人称单数形式like。

【句子结构】我喜欢+动词-ing形式+（其他）

[生活示例] 蒂姆和露西正在谈论他们在业余时间喜欢做什么。 让我们来看看。

-放学后你喜欢做什么？放学后你喜欢做什么？

-喜欢。我喜欢拉小提琴。

分析：

喜欢+做某事。 意思是“喜欢做某事”，常用来表达爱好。

喜欢+做某事。 也可以表示“喜欢做某事”。

like + 名词/代词的意思是“喜欢某事或某人”。

例子：我们喜欢下棋。 我们喜欢下棋。

他喜欢吃蛋糕。 他喜欢吃蛋糕。

我喜欢这本故事书。 我喜欢这本故事书。

我的喜好。 我的父亲喜欢画画。

3. 天气冷，下雪了 天气冷，下雪了。

【重点分析】

这是描述天气状况的句子。 这里指的是天气。

这里的snow是一个动词，意思是“下雪”。

这句话的主语是it，是第三人称单数，所以动词snow也必须是第三人称单数形式。

[句子的结构]

它是+（表达天气状况）单词（晴天、刮风……）（+其他）

[生活实例] 丽莎和露西正在谈论北京的天气状况。 让我们来看看：

-这里下很多雨。

这里夏天经常下雨。

-但是天气晴朗，凉爽。

但到了秋天，这里的天气晴朗、凉爽。

4、有风吗？ 有风吗？ 【重点分析】

这句话是由is引起的一般疑问句，意思是“……？”。

主语可以是第三人称单数名词或代词。

使用“是，主语+是”作为肯定答案。

使用“不，主题+不是”作为否定答案。

【句子结构】Is+主语（第三人称单数）+other？

[生活示例] 汤姆正在向丽莎询问新英语老师的情况。 他应该说什么？

-他高吗？ 他高吗？

-不，他不高。

2

主要难点：

学习使用“be动词+动词ing形式”来描述现在正在发生的动作

短语

到广播电台 听广播

读读报纸

写一封信

画个平局

习惯用语

看！ 看！

哦是的！ 哦是的

核心句型

1.她在听广播。 她正在听广播。

释义：这是表示某人做某事的句子。

2.汤姆和他的火车在一起。 汤姆正在玩他的火车。

解释：play with是一个固定短语，意思是“玩……；玩……”，后面跟某人或某物。

3.现在，现在，我正在给图画上色。

解释：它是一个动词，意思是“给……着色”，后面跟一个名词或代词。

理解句型

1.他在听广播。 他正在听广播。

解释：意思是“听”，是不及物动词，不能直接跟名词或代词。 当说“听...”时，用

Unit 1 知识点及关键句型简析

1. 她在听广播。 她正在听广播。

【重点分析】

这是表达某人做某事的句子。

【句子结构】主语+be动词+动词-ing形式+其他

(1) 主语为第一人称单数时，动词用 am。

例：我是电视。 我在看电视。

(2)当主语是第三人称单数(如he、she、it或一个人的名字)时，用动词be。 例：他是。 他正在踢足球。

玛丽是一本书。 玛丽正在读书。

(3) 当主语you、we、they或其他复数人称时，动词be用as are

例：我们正在吃午饭。 我们正在吃午饭。 它们是风筝。 他们在放风筝。 这些都是。 这些孩子正在打篮球

2. 汤姆和他的火车在一起。 汤姆正在玩他的火车。

【重点分析】

它是一个固定短语，意思是“玩……和……玩”，后面跟着某物或某人。

例如：我们，你可以和我们一起玩。

他和他的玩具车在一起。 他正在玩他的玩具车。

第二单元 知识点和关键句型

1. 现在，我是.

现在，我正在给图片上色。

【重点分析】

它是一个动词，意思是“着色”，后面跟着一个名词或代词。 它也可以用作名词，意思是“颜色”。

例：他是风筝。 他正在给风筝上色。

有多少种？有多少种颜色？

2. 他在听广播。 他正在听广播。

【重点分析】

它的意思是“听”，是一个不及物动词，不能直接跟名词或代词。

当它的意思是“听……”时，用to。

例子：！ 他是。 听！ 他在唱歌。

课程结束了，格林先生对学生们说

给我听。仔细听我说。

3.hear和to的区别：

(1)hear也可用于“听”的意思，但hear重于听，表示听的结果；

(2)注重听的过程

例如：你能听到我说话吗？ 你能听到我吗？

我喜欢音乐。 我喜欢听音乐。

4.我对你。 我和你说话呢。

【重点分析】

Talk是一个动词，意思是“说话；谈话；讨论”，

talk to的意思是“与某人交谈”，你也可以用talk with sb。

例：他的就是他的。 他的母亲正在和他说话。

别跟我说话别跟我说话。

【歧视】talk、say、speak、tell 都可以表示：

(1)谈话强调交谈，注重双方的互动；

(2) 说重点是讲话的内容；

(3)speak强调说话的动作，往往指说某种语言；

(4)tell一般用在短语“tell sb sth”中，意思是“告诉某人某事”。

3

短语：

做他的作业

整理你的房间 整理你的房间

一张卡片 一张生日贺卡

画一朵花

听音乐 听音乐

看电视 看电视

常用表达：

快乐的！ 生日快乐！

句型：

1. Sam 不是他的房间。 萨姆没有整理他的房间。

解释：这是一个现在进行时的否定句。

2.-他在做他的吗？ 他在做作业吗？

-不，他不是。 不，他不是。

解释：这是询问某人是否正在做某事的问答。

3. 萨姆，做你的作业。 萨姆，请做作业。

释义：这句话是祈使句。 祈使句表达命令、请求、指示等。肯定句通常以动词的原始形式开头。

4. 这是给你的，妈妈。 这是给你的，妈妈。

解释：for的意思是“为了、给予”，是介词，后面可以跟名词或代词。

5. 妈妈，我是。 妈妈，我在画一朵花。

释义：a of的意思是“一幅画花”。 of 的意思是“关于、反映（某人或某事）”。

第一单元知识点分析

1. Sam 不是他的房间。

萨姆没有收拾他的房间。

这是现在进行时的否定句。

isn't = is not，表示否定。

is not 的意思是“不整理”。

[句子的结构]

主语 + be 动词 (am/is/are) not + 动词 ing 形式 (+ other)

例如：她不喜欢音乐。 她没有在听音乐。

2. 山姆，做你的！

萨姆，请做作业！

这句话是祈使句。

祈使句表达命令、请求、指示等。肯定句通常以动词的原始形式开头。

示例：请进，请进。

祈使句的用法：

祈使句中省略主语，仅用谓语，表示请求、命令等，并表示礼貌。

站起来，请站起来。

过来。 过来。

3.-他在做他的作业吗？他在做作业吗？

-不，他不是。

这是一个询问某人是否正在做某事的问答。

肯定句是“他正在做他的”。

转为一般疑问句时，将动词“be”放在主语前面。

肯定的答案是“是的，主语+be动词：”

否定答案是“不，主语+be动词+not

[句子的结构]

动词形式 (+ other? Be 动词 (Am/ls/Are+主语)

-是风筝吗？ 大明在放风筝吗？

-恩，他是。 是的，他正在放风筝。

4.妈妈，这是给你的。 这是给你的，妈妈。

for 的意思是“为了、给予”，是一个介词，后面可以跟名词或代词。

例如：这本书适合你。

是为了. 这是给孩子们的。

第二单元 知识点和关键句型

1.艾米，你在做你的事吗？ 艾米，你在做作业吗？

这句话是现在进行时的一般疑问句。

因为主语是 you，所以动词 be 就用 are。

肯定的回答是“是的，我”。

否定的答案是“不，我不是”。

示例：-你是吗？你在踢足球吗？

-不，我不是。 不，我不。

2. 妈妈季节前面用什么介词，我是。

妈妈，我正在画一幅画花。

a of 的意思是“一幅花卉画”。

of 的意思是“关于、反映（某人或某事）”

示例： 这是 a 的 a。 这是一张教室的照片。

这是中国的地图。 这是中国的地图。

4

语法：

学习现在进行时的特殊问题及其答案。

短语：

交谈 交谈

玩五 - 玩五石游戏

树后面的树

玩捉迷藏 玩捉迷藏

快点快点

核心句型：

1.-你在做什么？ 你在干什么？

-我对你来说。 我和你说话呢。

释义：这是询问对方在做什么的问答。

2.他在做什么？ 他在做什么？

解释：这是一个询问别人在做什么的问题。

3. 他是。 他正在跑步。

解释：这是一个描述某人做某事的句子。 它是动词 run 的 -ing 形式。

理解句型：

1.艾米在哪里？ 玲玲和艾米在哪里？

释义：where意为“哪里”，是疑问副词，询问地点的问题，后面接一般疑问句，构成特殊疑问句。

2. 穿上鞋子！ 请穿上鞋子！

释义：put on的意思是“穿上；穿上”，强调穿上或穿上的动作。

而wear的意思是“磨损；磨损”，指的是穿着或穿着的状态。

Unit 1 知识点及关键句型简析：

-你在干什么？ 你在干什么？

-我对你来说。 我和你说话呢。

这是询问对方在做什么及其答案的问题。

[句子的结构]

问题：你在做什么？ 答案：我是+动词ing(+其他)。

示例：-你在做什么？ 你在干什么？

-我是。我在画画。

第二单元知识点分析

1.他在做什么？ 他在做什么？

这是一个询问别人在做什么的问题。

[句子的结构]

问题：什么是+主语（第三人称单数）+做+其他？

答案：主语（第三人称单数）+is+动词ing+other。

示例：- 她在做什么？ 她在做什么？

-她是一个。 她正在写一封信。

2.他是。 他正在跑步。

这是形容某人做某事的句子。

它是动词 run 的 ing 形式。

以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音的动词，动词的-ing形式是将最后一个辅音双写并加-ing。

例如：你在跑步吗？

她在游泳。

【语法】

动词 -ing 形式的变位规则：

(1)一般动词在词尾加ing。

示例：do (do) - 做

玩（玩）-

读（读，读）-

(2) 以不发音字母结尾的动词，去掉词尾的e，加-ing。

示例：写（写）-

骑-

来来）-

(3)以重读闭音节结尾且只有一个辅音的动词，双辅音加ing。

示例：坐（坐）-

游泳（游泳）-

跳绳（跳绳）-

3. 穿上鞋子！ 请穿上鞋子！

歧视：锅上和磨损

(1)Put on意为“穿上；穿上”，强调穿上或穿上的动作；

(2)wear的意思是“磨损、磨损”，指穿着或穿着的状态

例：戴上帽子。 戴上你的帽子。

他是棕色人种。 他穿着棕色制服。