大学本科预科是什么意思

所谓预科课程，就是大学的基础预备课程，是为无法达到直接进入大学本科学位课程要求的留学生而设置的。由于中国现行教育体制与西方英联邦国家的教育体制存在差异，中国高中毕业生或大学毕业生一般不能直接进入国外大学一年级课程学习。因此，所有来自中国的高中毕业生或大学毕业生必须先完成大学预科课程，通过考试后，才能正式进入大学一年级课程学习。

国际预科课程

国际预科项目是澳大利亚国际教育交流中心联合英联邦国家数十所高校，为留学生打造的大学预科项目，其中包括澳大利亚国立大学、伍伦贡大学、格里菲斯大学、查尔斯特大学、南十字星大学、南澳大学、科廷科技大学、塔斯马尼亚大学；英国伯明翰大学、伦敦政治经济学院、威尔士大学、利兹都市大学、东伦敦大学；美国西北密苏里州立大学、密西西比大学、俄克拉荷马大学、旧金山州立大学、圣约瑟夫州立大学；新西兰奥达哥大学、法国尼斯-索菲亚安提波利斯大学等，已得到英、美、加、澳、新等英联邦国家80多所大学的认可，是中国学生及留学生进入英联邦国家大学的桥梁。

学制及学习时间：国内1年+国外3年

英语语言课程：6个月或9个月，课程内容为英语+雅思（雅思培训与强化）

相关专业主修课：共计24/20周，课程内容为国外大学预科课程。预科是高等教育的一个特殊层次，18世纪下半叶，西方一些国家在高校设立了预科课程，我国解放前，一些学校也曾开设一年制预科课程，后来逐渐取消。新中国成立后，民族学院陆续开设了一些民族预科班，其他一些高等院校、中等职业学校和成人高校也开设了相当数量的少数民族预科班。1996年，全国举办民族预科的高校有140多所，在校学生11622人。预科教育对提高少数民族学生的文化基础知识，使更多的少数民族学生能够进入高等、中等职业学校学习，发挥了很大的作用，已成为以少数民族学生为主的一种独特的教育形式，是民族教育的重要组成部分。

补充：

预科班是国家为照顾少数民族而设立的一种学习形式。一般来说，你必须在学校录取分数线的80分以内才能申请预科班。你必须是少数民族，学校有预科班，在你所在的省份有招生计划。预科生比普通本科生多学习一年。一年后，他们转入学校，享受与其他学生相同的待遇。

预科通常是指进入普通本科、专科学习前的准备阶段。预科主要有三种类型：少数民族预科和文艺体育特长预科。少数民族预科主要招收少数民族地区的学生，分为民考民（以少数民族语言参加高考）和民考汉（以汉语参加考试）两种类型。国家规定预科生录取分数线须与学校当地录取分数线相差80分以内。少数民族预科生毕业后一般返回原籍工作。文艺体育特长预科生是指文学艺术造诣突出的学生。

预科生中具有特殊教育天赋但文化基础较薄弱的学生相对较少。

预科学习年限通常为1至2年，预科学习有两种类型：一是在同一所学校同时学习预科阶段和本科学习阶段；二是预科阶段期间到另一所学校学习，通过预科考试后转入同一所学校的本科阶段学习。

目前，少数民族预科招生计划为国家下达的强制性计划，并非所有学校都有预科招生计划，考生可以以各省招生办公布的各学校招生计划为准，查询预科招生计划。报考少数民族预科的考生必须符合预科招生条件，例如报考少数民族预科的考生必须是少数民族，且在当地有招生计划。

留学预备课程

大学预科课程又称大学基础课程（年制），是大学入学前的预备教育大学本科预科是什么意思，通常为期一年。

预科课程是西方教育体系的重要组成部分，在国外教育体系中属于高等教育的范畴。由于预科课程在基础教育顺利过渡到高等教育过程中发挥着不可替代的作用，所以被称为高中教育向高等教育过渡的重要基石。原因有二：

第一，无论是中国还是西方的教育体制，基础教育和高等教育在知识结构、教学方式等方面客观上都存在着较大的差距。即便是在中国，我们大学一年级的学生普遍对大学的教学和生活感到不适应，甚至有些迷茫。在我们中学，知识更多的是被动灌输；而在大学，则是在教授的指导下对知识的探索。中学数学中的几何、代数培养的是学生的形象思维，而大学里的微积分、线性代数培养的是抽象思维能力。单从数学上来说大学本科预科是什么意思，差距就这么大。预科课作为一门预科课，把大学必修课中最重要的、最基本的知识，如高等数学、语言文学、计算机科学等重要学科的知识，深入浅出、循序渐进地讲解，帮助学生打好基础，为大学生活和学习做好充分的准备。因此，这门课也被俗称为大学“基础课”或通往大学的“桥梁课”。

第二就是所谓的文化“冲击”。最大的困难就是语言。虽然我们高中生大部分在国内学了5、6年以上的英语，甚至有6分的雅思成绩，但初到国外，还是有听“天书”的感觉，在脑子里不停地把英文翻译成中文，表达的时候再把中文翻成英文。我们知道，真正通过语言测试，需要一定的正规训练和适应，才能彻底“摆脱”中文，用英文思考，甚至​​用英文做梦。所以，预科课程在帮助留学生克服文化和语言差异带来的困难方面起着至关重要的作用。

预科课程往往由大学专业教师精心设计，以满足未来大学教学的实际需要。但课程内容往往与教授该项目的预科教师一起审查和修改。预科课程旨在为学生提供必要的知识，以便将来进入大学后顺利完成大学学业。英语科目旨在培养学生在英语理解、听力、口语和写作方面的自信心和能力。