东南西北的英文分别是什么

这8个外国小朋友经常玩的英语游戏，看似很简单，也不需要什么特殊道具，但千万别小看它们，它们可以提高听力和口语能力，孩子们在玩的过程中会获得很多乐趣，词汇量也会在不知不觉中增加。

我有，谁有

游戏目的：识别和学习基本词汇，如形状、颜色、字符等。

适合年龄：2-4岁

游戏前，可以打印出要学习的颜色和形状的词汇卡，让孩子先认识颜色和形状的英语怎么说。

一旦你的孩子掌握了这些单词东南西北的英文分别是什么，就可以开始玩了！将卡片平均分配给每个玩游戏的人。然后，第一个玩家随机挑选一张卡片，卡片上“我有”部分有一个红色圆圈，上“谁有”部分有一个绿色三角形。然后他可以说，“我有一张红色的，谁有一张绿色的？”

其他人检查自己是否有一张在“我有”部分带有绿色三角形的卡片。如果有，请展示这张卡片并回答：“我有一张绿色的，谁有 xxx？”

游戏很简单，只要重复玩，直到手上的所有牌都打完即可。这款游戏最好多人一起玩，所以你可以邀请好朋友来你家玩。

我用眼睛观察……

游戏目的：在猜谜语、寻找答案的过程中，孩子的观察能力、语言表达能力和想象力得到很好的锻炼。

适合年龄：3-9岁

I Spy在美国家喻户晓，对于提高孩子的语言应用能力、建立英语思维有很大的帮助。

首先和宝宝界定一个范围，比如客厅、餐厅、花园等。然后父母和孩子坐在一起，父母环顾四周，找到一个物体，并用语言描述它，比如物体的颜色、大小、位置等特征。父母也可以用肢体动作帮助孩子理解，让孩子猜一下这是什么，说出名字，或者指出来。

我举一个小例子：在玩游戏的时候，家长可以用下面的句子来引导孩子观察：

“我用我的红色进行监视。”

“它会游泳。”

孩子需要根据家长的描述东南西北的英文分别是什么，猜出红色的游泳物体是什么。当孩子找到符合要求的物体时，家长不要忘记及时给予肯定，比如：

“是的，很好！”

当孩子无法回答时，用眼神引导孩子看向某个方向，教孩子用英语问“Is it a ...?”

当孩子熟悉了游戏规则后，父母可以和孩子互换角色，让孩子描述一个物体，父母则猜一下。

西门说

游戏目的：学习英语的同时，还可以提高孩子的反应能力，锻炼身体。

适合年龄：3-9岁

Simon says 是英国传统的儿童游戏，通常由3人或以上进行，其中一人扮演“Simon”，扮演“Simon”的人必须发出以“Simon says”开头的指令，其他人则必须按照“Simon”的指令做出相应的动作。

（这是一些可供参考的动作指令，用英语说出来也可以提高孩子的英语口语和听力能力。）

例如“西蒙说跳”，其他人必须立即跳起来；如果扮演“西蒙”的人只是说“跳”，其他人就不许动，否则就被淘汰。这是对小朋友反应能力的极大考验。

游戏不允许“西蒙”发出不可能的命令，比如“西蒙”先说：“西蒙说抬起你的左腿”，然后说：“西蒙说抬起你的右腿”。

游戏中“西蒙”的任务是尽快让其他人出局，而其他人则必须尽力做出正确反应并留在游戏中。除了扮演“西蒙”的人之外，游戏中剩下的最后一个人就是游戏的胜利者。

20

游戏目的：帮助孩子提高解决问题的能力和英语应用能力。

适合年龄：5岁以上

这个游戏很简单，甚至不需要道具，首先一个人在心里想一个事情，其他人在20个问题内尝试揭晓答案，但提问者只能回答Yes或No。

这个游戏对于提高孩子的逻辑能力也很有帮助，孩子在提问的时候，需要掌握一定的逻辑分类方法，层层排除、定位问题。

刚开始的时候，孩子可能还不能循序渐进地提问，可能会习惯性地问“是、是苹果吗？”，所以家长可以让孩子先提问，自己猜。在猜的过程中，慢慢教孩子提问的技巧，比如：

大人：“是在这间房子里吗？”

孩子：“是的。”

成人：“是在这个房间里吗？”

小孩：“不，它在房间里。”

成人：“是在吗？”

孩子：“是的。”

大人：“是浴缸吗？”

孩子：“不，但是已经很接近了。”

大人：“是水槽吗？”

孩子：“是的。”

大人：“是插头的问题吗？”

孩子：“好啊！我们来试试吧。”

去

游戏目的：这是一款练习词汇和记忆的游戏。

适合年龄：5岁以上

这是一个练习词汇和记忆的游戏。它既有趣又具有挑战性。第一个人说“我要去一个，我是苹果”，第二个人要重复前一句话并添加一个物体，例如“我要去一个，我是苹果和”，第三个人要说“我要去一个，我是苹果和和书”……等等。随着游戏的进行，难度越来越大，因为要携带的物体越来越多。谁先跟不上谁就输了。

这个游戏适合不同年龄的人。比如和大一点的孩子一起玩，可以增加游戏的难度，比如要求大家都用同一个字母开头的单词，比如 apple, , ；或者限制在某一类单词里，比如 fruit, apple, , ；或者要求单词的首字母要按照字母顺序排列，比如：apple, , , dog……（好吧，小娥举这些单词例子的时候就已经觉得好难了……）

传递话语

游戏目的：这个游戏可以提高孩子的听力和发音。

适合年龄：5岁以上

这个游戏跟抄袭很像，不过表演变成了传话。游戏开始时，第一个人向第二个人悄悄说一句话，第二个人再传给第三个人……以此类推，看最后一个人听到的是否和第一个人说的一样的话。

这个小游戏看似简单，却非常有趣。在传递过程中，一个简单的单词可能会因为发音或听力问题而失真。

这个游戏也适合不同年龄段的孩子。对于年龄较大的孩子，你可以让他们传递句子，这需要更高的听力和发音技巧。

游戏目的：帮助孩子识别单词和句子结构。

适合年龄：5岁以上

这其实就是《东、西、南、北》的英文版，稍加改动，就能成为帮助孩子提高阅读能力的利器！我们先来看看道具的制作方法吧！

1.首先，拿一张方形的白纸，画上“东、南、西、北”。

2. 在四个外角写上四个单词，例如What、When、Which、Then。

3. 在里面的八个小三角形上写一些名词，但要根据宝宝的英语水平选择单词的难度。这里我们以动物为例。

4. 把名词三角形抬起来，在下面写上一些动词，比如skip、run、jump、fly等等。

道具准备好了，现在就可以陪孩子玩了，就像小时候玩“东、西、东、西”一样。问问孩子想要“什么、何时、哪个、然后”中的哪一个，想要横的还是竖的，要多少次，然后按他说的做就行了。

最后我们看看他答对了什么单词。假设他答对了 What，和 ，那么就可以让孩子自己造句子“What did skip?”为了让游戏更有趣，家长还可以根据这个句子和孩子一起编一个小故事。

我的书

游戏目的：提高孩子读书的兴趣。

适合年龄：5-12岁

这个游戏并不局限于单个的单词，而是帮助孩子将正在阅读的句子与有形的图片联系起来，以便他们更好地理解文章。

1. 首先在网上找几篇带图片的文章，然后下载打印出来。把文章里的句子和图片剪下来，左右两边用胶水粘在一起。（注意，只需要粘上边的部分，这样图片和句子就分开了，方便阅读。）

2. 让孩子看图找句子，或者看句子找图片。可以和几个孩子一起练习，让他们轮流练习。

- 结束 -

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