（1）把木块平放在一块水平长板上，用弹簧测力计沿使木块移动的方向拉动，此时弹簧测力计的读数即等于木块所受滑动摩擦力的大小。
（2）在木块上加上重物，探究滑动摩擦力大小与接触面的关系；在长木板上铺棉布或毛巾，探究滑动摩擦力大小与接触面的关系。
（3）实验过程中，我们发现弹簧测力计读数难以稳定，因此设计了如图2所示的装置进行实验，水平输送带的速度可调，定滑轮的摩擦力可以忽略。
①启动传送带，当弹簧测力计读数稳定后，木块相对于地面，此时弹簧测力计的读数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向为水平方向。
②在某次实验中，当弹簧测力计的读数稳定后，改变传送带的速度，大家发现弹簧测力计的读数并没有发生改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度有关。
回答
（1）水平；均匀直线；（2）压力；粗糙度；（3）静止；左；②无关。
【答案】（1）将木块平放在一块水平长板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，根据两力的平衡，弹簧测力计的读数等于木块所受滑动摩擦力的大小。
（2）在木块上加上重物滑动摩擦力方向，压力增大，探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系；在长木板上铺放棉布或毛巾，接触面的粗糙度发生变化，探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙度的关系；
（3） ①启动传送带滑动摩擦力方向，当弹簧测力计读数稳定时，木块相对地面静止不动。此时弹簧测力计（绳索）对木块（水面右侧）的拉力与木块上的滑动摩擦力形成一对大小相等、方向相反的平衡力。木块上的滑动摩擦力方向为水平向左。
②在一次实验中，当弹簧测力计的读数稳定后，改变传送带的速度，发现弹簧测力计的读数并没有发生改变，滑动摩擦力的大小也没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度无关。
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